第五章第四节光合作用二.doc

第五章第4节能量之源一光与光合作用 二．光合作用的原理和应用（第2课时） 长白实验中学 班级 姓名 学习目标 1.了解光合作用的探究历程 2. 简述光合作用的原料、产物、条件和反应场所 ⑴场所：叶绿体的 ⑵条件： 、色素、酶等 ⑶物质变化：a.将水分解为 b.将ADP和Pi合成 ⑷能量变化：光能转变为 2、暗反应 ⑴场所：叶绿体的 ⑵条件： ⑶物质变化 二氧化碳首先被一个 固定生成两个三碳化合物，三碳化合物被 还原形成糖类，并将 释放的化学能储存在糖类等有机物中。 ⑷能量变化：ATP中活跃的化学能变为 。 3、光合作用的实质是利用 能，把 和 转化成储存着能量的 ，并且释放出 反应式为： 合作探究 1.萨克斯为什么选择叶片的一半曝光，一半遮光？ 2.什么是光反应阶段? 该阶段物质和能量变化是怎样的？ 3.什么是暗反应阶段？其间发生的物质和能量的变化是什么？ 4.如果CO2浓度突然下降（其它条件不变）C3和C5会怎样变化？ 5.比较光反应和暗反应的过程 光反应阶段 暗反应阶段 所需条件 进行场所 物质变化 能量转换 联系 当堂检测 1.光合作用发生的部位是（ ） A．叶绿素 B.叶绿体 C.类囊体的薄膜 D.叶绿体的基质 2.光合作用中形成ATP的部位（ ） A.叶绿体外膜 B.叶绿体内膜 C.叶绿体基质 D.类囊体 3.下列物质中，暗反应阶段所必需的是（ ） A.叶绿素 B.ADP C.ATP D.氧气 4.科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（ ） A．二氧化碳→叶绿素→ADP B. 二氧化碳→叶绿体→ATP C. 二氧化碳→乙醇→糖类 D.二氧化碳→三碳化合物→糖类 二．光合作用的原理和应用（第3课时） 自主学习 一、光合作用原理的应用 1、光合作用强度 ⑴概念：植物在 内通过光合作用制造 的数量。 ⑵表示方法：测定一定时间内 消耗或 生成的数量来定量表示。 ⑶影响因素：光照强度、 、H2O含量、温度等。 2、应用：控制 和 的高低，适当增加作物环境中 来提高光合作用强度。 二、化能合成作用 1、概念：某些细菌能够利用体外环境中的某些 氧化时所释放的能量来制造 的合成作用。 2、实例：硝化细菌能利用 时所释放的化学能，将 合成糖类。 3、绿色植物和硝化细菌都能合成有机物，因此属于 生物，而人、动物、真菌及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物，属于 生物。 合作探究 1.什么是光合作用的强度？提高光合作用强度的措施有哪些？ 2.什么是化能合成作用？ 3.硝化细菌化能合成的原理是什么？ 4.自养生物和异养生物的根本区别是什么？ 5.光合作用与化能合成作用的区别是什么？ 当堂检测 1、在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是（ ） A、普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气。 B、萨克斯把绿色叶片曝光，遮光部分是作为对照处理——证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 C、恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光速照射，曝光是作为对照处理——证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 D、鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O。 2、在叶绿体中，[H]和ADP的运动方向是（