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应用型商务英语人才培养教学研究 　　[摘要]随着时代的发展以及我国对外交流的深入，越来越多的企业对于应用型商务英语人才的需求量与日俱增。在这样的背景下，我国高等院校就更应当承担起着力培养应用型商务英语人才的责任。但在当前的高校教学模式下，应用型商务英语人才的培养出现了不少问题，也面临着诸多挑战，如何处理好高等院校教学培养过程中出现的各种问题是需要引起各方面注意以及开展相应研究的。本文将从应用型商务英语人才应有的品质说起，对当前高等院校出现的教学培养问题进行指出，并提出相应的对策及建议，希望对应用型商务英语人才的培养教学有一定的启示。 　　[关键词]应用型；商务英语；人才培养；教学；对策 　　改革开放以来，随着我国内地的企业对外开拓市场以及外资的不断流入，我国国内对于英语型商务英语人才的需求量在不断上升，这也就引发了应用型商务英语人才的培养问题。当前我国的应用型商务英语人才主要是从各大高等院校中进行教学培养，高等院校承担着很大的一部分责任。在应用型商务英语人才的培养过程中，各大高等院校也面临着不少问题亟待解决。本文将针对应用型商务英语人才培养的现状及问题进行分析，对处理好这些问题的对策进行反思，希望能给今后的教学培养人才的过程中提供一些宝贵的经验与建议。 　　一、合格的应用型商务英语人才应有的品质 　　商务英语是以英语这门语言为主导，与其它学科比如商务活动相结合的综合性学科，其人才培养的主要方法就是熟练掌握英语的视、听、说、写、译等语言知识，同时再培养学生对现代国际商务知识的应用能力。这样的人才培养方式更加注重于人才的理论与实践能力的培养，对于技能的应用将是十分关键的部分。合格的应用型商务英语人才应当有哪些品质呢？以下文字将对之进行相应的探讨。 　　英语与国际商务基础理论知识全面 　　一名合格的应用型商务英语人才首先应当熟练掌握英语的视、听、说、写、译能力，这样才能与国外人士进行语言交流。但不能忽视的是，商务英语更加注重于商务二字，那么对于国际商务知识以及基础理论的掌握则必不可少。如何与外国人打交道？对于外国人的商务礼仪、工作管理方式、企业管理理念、工作合作心理等等都是需要细细斟酌学习的。所以一名合格的应用型商务英语人才在基本的知识掌握上就应当对英语以及国际商务的基础理论知识进行准确地把握与熟练的应用。在当前的国际大环境下，与外国人打交道，商务英语知识的应用都是需要高等院校进行仔细把握以及精心准备设计的，在学校中努力学习专业知识对于今后的工作，以及对于企业对人才的需求上将会有很好地满足效果。 　　英语与国际商务实践应用能力强 　　英语与国际商务知识只是应用型商务英语人才应该掌握的第一步，第二步就是要熟练运用或者是实践。学习的知识在真正的情景场合中出现，就应该恰到好处地使用出来，不然对于知识的学习依旧停留在课本之上，那就是纸上谈兵了，“应用型”三个字将无从说起了。在如今的企业中，更加注重的是办事能力强、实践性强的人才，理论知识丰富是为了更好地实践以及更好地启发工作，一旦出现理论与实践脱节的情况，那对于英语型商务英语人才的培养将是失?〉摹Ｔ谘?习理论知识的同时注重实践应用能力的培养，这才是高等院校需要着重注意的细节，这对于一名合格的应用型商务英语人才来说是必不可少的素质。 　　二、应用型商务英语人才教学出现的问题 　　应用型商务英语人才的培养还主要依靠高等院校的培养，不管是高职院校还是大学研究机构等等，对于人才培养的方式与方法都存在一些问题，这也引发了人们的深入思考，期待对这些问题进行解决。在对我国当前不少高职院校人才教学培养的相应观察及研究中，作者发现，从上到学校领导，下到教师学生都存在着一些难题，下文将对这些问题进行一一分析及解读。 　　人才培养定位不明确 　　在作者研究的几所高职院校中发现，不少院校对于应用型商务英语人才的教学培养普遍存在着人才培养定位不明确的问题。在高校的专业设置当中，商务英语专业的学生同时也面临着其它专业的一些学生的竞争，或者说是专业的相近及冲突。比如说经济学专业的国际贸易专业，对于商务英语专业人才的培养就有重合的一面。再加上高校对于二学位的设立，英语、经济学等相关专业的二学位人才的培养，虽然增加了其它专业人才的知识全面性以及拓展性，但对于商务英语人才专业人才的培养却少不了竞争与冲突。人才培养定位的不明确虽然是一个普遍存在的问题，但高校从领导到老师学生，不应该只抓住眼前的利益，应当长远规划，对学生负责，在专业的人才培养定位上，应当进行适当的明确职责，不要让这些不明确带来的后果影响学生的成长以及人才对社会的贡献。 　　专业教师素质亟待提升 　　在笔者听课以及对于课堂内外的观察中发现，在不一样的课堂不同老师的教学方式方法、教学理念、教学态度都是有所不同的。不能说所有的老师都存在一些相