教师的心理健康与促进PPT.ppt

教师的心理健康教与促进;青 蛙 的 故 事 ;从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛  比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶 ; 一大群青蛙围着铁塔看比赛， 给它们加油  比赛开始了; 老 实 说： 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶， 他们都在议论 ： “这太难了！！它们肯定到不了塔顶！” “他们绝不可能成功的，塔太高了！” 听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着： “这太难了！！没有谁能爬上顶的！”;它发现 这只青蛙是个聋子！ 这个故事的寓意： 永远不要听信那些 习惯消极悲观看问题的人 因为他们只会粉碎你内心最美好的 梦想与希望！;总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的心理，并最终决定你的行为。 所以，总是要保持 积极、乐观！ ;而且，最重要的是： 当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！ 要总是想着： 我一定能做到！ 将这个故事告诉5个你关心的“小青蛙”，以此激励他们！！！; 有两层含义：一是无心理健康问题；二是能积极调节自己的心态，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。 ; 二、教师心理健康的意义 在学生时代，教师几乎代表着学生的整个外部环境。教师是影响学生心理成长的最直接因素，并且这种影响往往是潜移默化、持久而深远的。;教师对学生的作用： 教育心理学家吉诺特：身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快和悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。无论在什么情况下，一场危机之恶化和化解，学生是否受到感化，全部决定于我。;●老师不但是“经师”，而且也必须是“人师”。 ●要使学生心理健康，首先老师必须心理健康。 ●只有心理健康的老师才可能教出心理健康的学生。; 三、教师的心理健康状况 教师也是普通人。我们同样有自己的需要和喜怒哀乐，有在应对各种压力和困难时所表现出的心理不适与不良的情绪情感反映。; 案例1： 1999 年，陕西华阴市黄河工程机械厂子弟学校优秀女教师崔敏叶把学生王某带到办公室，用锥子在他脸上刻了一个“贼”字，刻好后，还给伤口涂上红墨水。崔敏叶给王某刻字的理由很简单：王某当天从同学的文具盒里偷了10元钱。” ;案例2： 2000 年，云南会泽县教师聂朝宽来到班上检查作业，当他发现学生张波没完成作业时，便将其叫到黑板前，连扇张波10个耳光，张波当场口吐白沫，昏迷不醒。聂老师认定张波有意装死，又扇了他两个耳光。张波又一次栽倒在地，再也没有起来。;案例3： 2001年，西安灞桥区学生孙童上课时和同学说了几句话。班主任谢巧娟看到后，便过去拧着孙童的耳朵一把将她拽出座位，并用手指卷起她左额的头发狠劲拽，直至揪掉孙童的一块头皮。;;2004年12月进修学校课题组对西平县的43所中小学教师的心理健康状况进行了测查（1411人）;四、教师心理健康的标准; 2.认知正常（自己、教材、学生）; 3.健康的情绪、情感 ;; 5.良好的自我意识; 6.和谐的人际关系; 7.完整统一的人格;一个心理健康的人：; 他（她）严正而又宽容，深邃而又单纯；执着而又潇洒，真诚而又练达；他（她）勤勉而又从容，刚毅而又柔情；豪放而又儒雅，平实而又不断地追求人生更高的生命境界。;经典分析：;特别提示！！！; 五、教师常见的心理健康问题 心理健康问题是心理健康的相对概念。当教师的心理状态与上述七条标准中描述的内容不相符合，并达到一定程度时，即为心理健康问题。在人的一生当中，心理健康并不是固定不变的，而是动态的。人们的心理状态总是在两者之间来回摇摆，有时出现了心理健康问题，过一个阶段又可能恢复健康，成为心理健康的人。故又有人将其称为心理失调。;1.职业的适应性问题; 研究表明，一个人在沉重的心理压力和失调的情绪状态下往往会发生认知偏差，个体倾向于对他人的意图作出消极的判断，从而相应地作出消极的反应。 教师人际关系问题表现为：沉溺于倾诉自己的不满；不听他人的劝告；攻击性行为；交往退缩；缺乏热情等。;3.情绪问题;4.人格缺陷;六、教师心理健康问题的成因分析; 1.外部压力（社会、职业） 社会： （1）教师不再是学生唯一的信息源，教师的权威意识日渐降低。 （2）教师劳动的复杂度、繁重度和