教师的职业素养与素质要求PPT.ppt

3、师德是教师职业人生发展的内在动力 康德说，在这个世界上，唯有两样东西深深的震撼着我们的心灵，一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。 教师职业人生的发展主要是指作为一名教师的专业素养和职业生命不断提升与充盈的过程，又称教师的专业成长。教师专业成长的核心是教师个体教育意识的全面觉醒。 （二）当代师德修养的新视野 师德修养中渗透生命情怀 富于生命关怀的教育，首先要求教师提升自己的生命意识，热爱学生，关怀学生，赏识学生，创造一个民主平等的师生关系，以个人的积极实践为学生创造和谐、充满生命活力的成长环境。 师德修养中融入和谐理念 追求和谐是人类社会矢志不渝的努力，也是个体生命的永恒课题。和谐不仅作为一种治国理念被广泛认同和全面实践，而且作为一种日常生活理想深入人心。实施和谐教育，追求教育和谐，关键在教师。师德修养中应当融入和谐理念，以学生和谐发展作为教育的最高目标。 二、教师职业：职业性与生命性的统一 教师，是一种使他人和自己都会变得更加美好的职业。 （一）教师是一种以育人为中心的职业 人唯有凭借教育才能成为人。 教师作为一种职业,职业是一种“建立在广博的知识和专业化训练基础之上的服务社会的行业”。 教师：以育人为中心的职业 教育的意味：人作为教育的出发点。 教师职业的道德内涵：崇高的责任与神圣的义务。 三、敬业：师德修养的起点 乐业：师德修养的理想境界 敬业是起点，乐业是归宿。 （一）敬业：敬重教师职业 敬业，就是敬重教师职业，就是要求我们对教师这一职业有发自内心的神圣感和尊严感，从而激发自己的认同感和责任意识。 1、敬业是自动自发 敬重自己的职业，首先是对自己职业的自动自发的热爱与激情。忠诚、敬业是人的天职，尽职尽责是敬业的根本，自动自发是敬业的最佳表现，即没有人要求、强迫你，你能自觉而出色地做好自己的事情。 2、敬业是热情、激情融于技能之中 热爱教育激发教育热情。只有热爱，才会有热情。 3、敬业是一种境界和使命 朱熹言：“敬业者，专心致志事其业”。 4、敬业是教育者的承诺 教育选择了我，我选择了教育。选择教师职业，意味着选择了这个职业所带来的很多东西，包括琐碎、规范和约束，当然也有欣慰与尊严。如果没有教师职业带来的自我约束，职业就不会有美丽的光环。 5、敬业精神的养成 敬业精神的养成关键在于教师内在的品行修养。 （二）教师如何敬业 认识敬业的重要性并不难，难的是掌握敬业的本领。 1、尊重职业、精通职业、献身职业 对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，耐得住寂寞。教师敬业的核心尊重职业、精通职业、献身职业。 （三）教师如何乐业 乐业不是一种规定，而是一种修养。教师职业有没有乐趣，就在教师素养。 教师的学习不仅是为了提高自己的专业水平，更重要的是在于通过学习思考来拓展自己的精神世界。在应对显示的事务中获得心灵的安顿。使生命充盈，享受人生乐趣。 师爱是一种无形的教育力量，是在潜移默化之中发挥他的巨大的作用。更奇妙的是，师爱在悄悄感化学生的同时还完善了教师自身。 教师的职业素养 2008-8-26 决定教育工作优劣的是教师的素质．社会对教育的要求．归根结底是对教师的要求。 那么，作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢?我想，至少要包括以下几点： 一、身心健康，完美的人格态度 首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展．而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。 其次要有健康的心理素质。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。 第三要有良好的个性特征。个性即特色．是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师．他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学