八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸怀世界 第3框 生活在相互依存的世界教案2 粤教版.docVIP

生活在相互依存的世界 课题 生活在相互依存的世界 课时 1课时 授课 时间 教学 目标 ? 知识目标： 知道全球化的发展使世界日益成为一个相互依存的整体；正确认识全球化的影响；知道全球化对我们中学生的要求。 能力目标： 锻炼思考国际和世界重大问题的能力 情感态度与价值观：关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。 教学 准备 研究教材和查阅资料 重点 难点 教学重点： 正确认识全球化的影响。 教学难点：正确认识全球化的影响。 ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人修改 【先学指导】 1、 组织学生齐读学习目标。 2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。 一、世界对于我们既不陌生，也不遥远。 1、 展示图片：互联网、手机、高铁、飞机。 2、 总结：随着科技的发展，世界的联系日益密切，距离越来越近，世界对于我们既不陌生，也不遥远。 二、世界日益成为一个相互依存的整体。 1、材料：耐克、苹果手机。 2、过渡语：耐克和苹果手机的生产都是依赖于他国的劳动力市场，同时消费市场也遍布全球。 3、解释：经济全球化。 4、过渡语：贸易全球化、生产国际化、金融全球化、科技全球化，让国家与国家之间的联系更为紧密，世界日益成为一个相互依存的整体。 5、总结：世界日益成为一个相互依存的整体。 三、全球化的影响。 1、小组讨论：有人认为：全球化只对发达国家有利，你认为呢？ 2、展示材料： （1）和县速冻蔬菜远销海外； 【拓宽市场】 （2）煤炭大省山西引进海外先进煤机生产技术； 【引进技术】 （3）丹麦或将使用区块链为贫困地区提供援助。 【获得援助】 （4）小结：经济全球化给发展中国家带来的机遇。 3、 展示材料： （1）????亚洲金融危机； （2）????沙尘暴； （3）????小结：经济全球化给发展中国家带来的挑战。 4、 总结：全球化的影响。 四、如何解决全球性问题。 1、认识全球环境问题。 2、思考： （1）除了全球环境问题以外，还有哪些全球性问题？ （2）如何解决这些全球性问题呢？ 3、总结：如何解决全球性问题。 4、展示材料：全球气候大会。 【世界各国都齐心协力解决全球性问题】 5、 补充：中国的做法 （1）????中国一直以来都展示一个负责任的大国形象。 （2）????材料：中国在开展国际反恐合作中发挥巨大作用。 （3）????视频：国际政要——中国发展带动世界。 五、中学生如何关怀世界。 1、思考：中学生也要关怀世界吗？我们应该怎么做？ 2、展示材料：第47个世界地球日中学生用科绘作品传达对地球的关爱。 3、总结： （1）为什么要关怀世界？ （2）如何关怀世界？ 齐读学习目标，根据要求完成先学任务。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考并回答问题。 ? ? 1、 播放视频：《双十一引发全球共振》 2、展示文字材料：中国的“双十一”购物已变成世界人民的狂欢。 3、总结导入：双十一引发的全球共振正是全球化浪潮下的一个现象。我们所生存的世界，越来越成为一个相互依存的整体。我们一起通过这节课来了解一下我们这个相互依存的世界 ? ? ? ? 课后 反思 老师和学生相互沟通，共同完成，学生 积极性体现出来，唯独的遗憾是没有时间深入去讲 ? ? ? ? ? ? 4