2014年春高中物理 7.7《动能和动能定理》课件5 新人教必修2PPT.ppt

应用创新演练;运动; [特别提醒] 研究物体的动能及能量间的转化时，如无特别说明，一般选地面为参考系。;1．下面有关动能的说法中正确的是 (　　) A．物体只有做匀速运动时，动能才不变 B．物体做平抛运动时，水平方向速度不变，动能不变 C．物体做自由落体运动时，重力做功，物体的动能增加 D．物体的动能变化时，速度不一定变化，速度变化时， 动能一定变化;解析：物体只要速率不变，动能就不变，故A错误。物体做平抛运动时，速率增大动能就会增大，故B错误。物体做自由落体运动时，其合力等于重力，重力做功，物体的动能增加，故C正确。物体的动能变化时，速度的大小一定变化，故D错误。 答案：C;[自学教材];Ek2－Ek1;[重点诠释]; (3)合力对物体做正功，即W＞0，ΔEk＞0，表明物体的动能增大；合力对物体做负功，即W＜0，ΔEk＜0，表明物体的动能减小。 (4)动能定理不仅描述了功和动能增量之间的等值关系，还体现了它们之间的因果关系，也就是说力对物体做功是引起物体动能变化的原因，合外力做功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程，转化了多少由合外力做了多少功来度量。; 2．应用动能定理解题的步骤 (1)确定研究对象和研究过程。 (2)对研究对象进行受力分析。(研究对象以外的物体施于研究对象的力都要分析，含重力) (3)写出该过程中合外力做的功，或分别写出各个力做的功(注意功的正负)。如果研究过程中物体受力情况有变化，要分别写出该力在各个阶段做的功。 (4)写出物体的初、末动能。(注意动能增量是末动能减初动能) (5)按照动能定理列式求解。 ; 3．动能定理的优越性 (1)对于变力作用或曲线运动，动能定理提供了一种计算变力做功的简便方法。功的计算公式W＝Flcos α只能求恒力做的功，不能求变力的功，而由于动能定理提供了一个物体的动能变化ΔEk与合外力对物体所做功具有等量代换关系，因此已知(或求出)物体的动能变化ΔEk＝Ek2－Ek1，就可以间接求得变力做功。;(2)与用牛顿定律解题的比较：; 两种思路对比可以看出应用动能定理解题不涉及加速度、时间，不涉及矢量运算，运算简单不易出错。;2.一质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂 于O点，小球在水平力F作用下从平衡位 置P点很缓慢地移动到Q点，如图7－7－1 所示。力F所做的功为 (　　) A．mglcos θ　　　　　　 B．Flsin θ C．mgl(1－cos θ) D．Fl(1－sin θ);解析：小球的运动过程是缓慢的，因而小球任何时刻均可看做是平衡状态，因此力F的大小在不断变化，F做功是变力做功。小球上升过程只有重力mg和F这两个力做功，由动能定理得－mg(l－lcos θ)＋WF＝0，所以WF＝mgl(1－cos θ)。 答案：C;图7—7—2;[答案]　32 J; [借题发挥]　 物体在下滑过程中受到的弹力在发生变化，即使物体与曲面间的动摩擦因数μ各处是一样的，物体受到的摩擦力也是变力。所以在求变力做的功时，无法应用W＝Fl求解，只能把变力做的功用符号Wf表示，应用动能定理求解，这是求变力做功的方法之一。;图7－7－3;答案：AB; [例2]　如图7－7－4所示，ABCD为一竖直平面的轨道，其中BC水平，A点比BC高出10 m，BC长1 m，AB和CD轨道光滑。一质量为1 kg的物体，从A点以4 m/s的速度开始运动，经过BC后滑到高出C点10.3 m的D点速度为零。求：(g取10 m/s2); (1)物体与BC轨道间的动摩擦???数。 (2)物体第5次经过B点时的速度。 (3)物体最后停止的位置(距B点多少米)。 [审题指导]　利用动能定理来处理多过程问题，首先要分析物体的运动过程，把握好物体的初末状态，然后找到整个过程中各个力所做的功，最后利用动能定理列式求解。;[答案]　(1)0.5　(2)13.3 m/s　(3)0.4 m; [借题发挥]　 (1)应用动能定理解决多过程问题时，要根据题目所求解的问题选取合适的过程，可以分过程，也可以整过程一起研究。值得注意的是虽然我们列式时忽略了中间复杂过程，但不能忽略对每个过程的分析。 (2)在运动过程中，物体受到的某个力可能是变化的或分阶段存在的，应用动能定理列式