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《工段基础管理》 ?工段基础管理?培训内容 ?工段基础管理?培训目的 ?工段基础管理?培训方式 L4 L2 L3 L1 管理信息系统 过程控制 计算机系统 （分厂级）生产控制 计算机系统 基础自动化 基础自动化 信息主干网 L3 L4 区域信息网络 L2 控制网 L3 L3 L2 L2 L2 L2 L2 L1 L1 L1 L1 L1 L1 L1 L1 L1 L1 L1 L1 四级计算机结构体系： 四、工段信息管理平台与维护　 　信息管理平台：利用公司、厂部信息管理平台，如 　　　　　　　　计算机及其网络，建立工段特有信　 　　　　　　　　息平台，如手工台帐、报表等。 　信息维护： 　　 要明确岗位人员信息维护职责，将职责与评价结合起来 ！ 请大家头脑风暴： 1、工段信息管理有哪些内容？ 2、如何做好工段信息管理工作？ 第三节　工段计量管理 　　计量是实现单位统一、量值准确可靠的检测计算活动。计量工作是指为了达到计量单位统一、量值准确一致的测量所进行的全部活动。计量工作是提高企业产品质量的重要手段，是实现物料核算、降低成本的基本保证，是科学合理地利用能源和原材料资源的基本条件，是安全生产和环境监测的必要保证。 　一、工段计量工作的具体活动和要求 　一是按规范开展计量检测活动和计量管理活动，二是按法规使用和管理计量器具。具体活动和要求如下： 　1、按照计量法律、法规做好计量器具的使用和管理。 　2、配合企业计量部门对计量器具进行周期检定。 　3、教育、帮助工段职工正确使用、维护、保养计量器具。 　4、用合格计量器具测量得到的数据控制、调整工段生产过程。 　5、加强计量数据管理，及时、全面、准确地填写计量原始记录。 　6、在工段和管理层面不断改进计量器具和计量方法。 　二、工段计量器具的应用场合 1、保证班组运行正常有序地进行。 2、在班组运行过程中提高产品质量或服务质量。 3、开展班组经济核算和成本管理。 4、在班组运行过程中科学合理地利用能源和原材料。 5、班组安全生产和环境监测。 6、班组员工相关知识和技能的学习与培训。 　三、工段如何应用计量器具 1、建立计量管理制度。 2、完善计量检测记录和档案。 3、合理配备计量设施和计量人员。 4、认真组织定检。 5、强化计量数据管理。 第四节　工段培训工作 一、工长为什么要进行员工培训工作 　　1、在知识经济条件下，企业竞争更多的表现为员工素质的竞争、员工学习能力的竞争。而强化对员工的培训则是打造学习型企业的必由之路。 因此工长不仅要完成好生产经营任务，还要主动做一名教练员、培训师，这是企业发展的客观要求。 一、工长为什么要进行员工培训工作 　　2、培训的目的 培训可以做什么？ 帮助企业管理工作进入良性循环 提高和增强管理控制能力 提高受训者的工作效益 加强受训者工作的职业化 增强企业的沟通能力 培训不可以做什么？ 解决不良体制所导致的管理问题 大幅度的提高受训者的工作能力 超越培训中“忘记”的鸿沟 训练受训者做任何事情 立即表现培训效果 脱离现实的目的误区 培训的目的 不断创新的培训形式 一、工长为什么要进行员工培训工作 　　3、培训的形式与思路 二、工段员工培训内容 　　1、价值观念培训（态度）? ：培训工作的原则是“干什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影” 。在此前提下首先是价值观的培训，“什么是对的，什么是错的，什么该干，什么不该干”，这是每个员工在工作中必须首先明确的内容，这就是企业文化的内容。 　　2、实战培训 （技能） ：技能培训是培训工作的重点 。在进行技能培训时重点是通过案例、到现场进行的“即时培训”模式来进行。具体说，是抓住实际工作中随时出现的案例（最优事迹或最劣事迹），当日利用班后的时间立即在现场进行案例剖析，针对案例中反映出的问题或模式，来统一人员的动作、观念、技能，然后利用现场看板的形式在工段内进行培训学习。 　　3、个人职业生涯培训（知识） ?：新知识的培训。　 三、工段员工培训的方式 规范性演示与现场培训 以会议形式或者讨论来传达 言传身教 有计划的安排各种能力训练 “头脑风暴”以加强适应能力 岗位互换进行培训 外聘专家讲师进行培训 四、工段员工培训内容的实施 1、培训准备－－拟定培训主题 2、自身准备－－完成培训内容 3、进行培训－－组织实施培训 4、效果评估－－评估表与测试 　案例与讨论： 　　 案例：轧钢分厂磨辊间引进了一套进口磨辊设备，由甲、乙、丙、丁四个班（每个班七个人）连续作业，各班经过一年多的实践，各自掌握了不少操作窍门。尤其是甲班，不但磨辊质量好，并且产量经常第一，多次得到分厂的表扬。工长赵明召集四班班长开了好几次会，要求大家把好的经验进行交流，四班班长口头上是答应了，但并不是把自己所掌握的真正技术窍门