专题突破八　分类讨论题.pptVIP

分类讨论思想，就是把要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的类别，然后逐类进行研究、求解的一种数学解题思想．分类思想的实质是按照数学对象的共同性和差异性，将问题划分为不同的种类，其作用是克服思维的片面性，防止漏解． 引起分类讨论的主要原因：(1)概念本身是分类定义的(如绝对值)；(2)某些公式、定理、性质、法则是有条件和范围限制的；(3)题目条件和结论的不唯一；(4)含有字母系数的问题，需对该字母的不同取值范围进行讨论；(5)图形的位置和形状不确定． 分类思想的解题策略：(1)确定分类对象；(2)进行合理分类(选择分类标准，理清分类界限，不重复，不遗漏)；(3)逐类进行讨论；(4)归纳并作出结论. 例1　[2011·襄阳] 已知函数y＝(k－3)x2＋2x＋1的图象与x轴有交点，则k的取值范围是(　　) A.k＜4 B．k≤4 C.k＜4且k≠3 D．k≤4且k≠3 本题受思维定势的影响，容易忽视k＝3时该函数为一次函数的情形．所以，解题时要关注题目中的隐含条件，全面考虑问题，重视分类讨论思想的应用． 例2　[2011·广安] 某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造，测得两直角边长为6 m、8 m．现要将其扩建成等腰三角形，且扩充部分是以8 m为直角边的直角三角形．求扩建后的等腰三角形花圃的周长． 当等腰三角形的腰、底边不确定时，应对等腰三角形的形状分类讨论．同样地，当直角三角形的直角不确定时，也应分三种情况讨论． 例3　[2012·河北] 如图X8－1，A(－5,0)，B(－3,0)．点C在y轴的正半轴上，∠CBO＝45°，CD∥AB，∠CDA＝90°.点P从点Q(4,0)出发，沿x轴向左以每秒1个单位长的速度运动，运动时间为t秒． (1)求点C的坐标； (2)当∠BCP＝15°时，求t的值； (3)以点P为圆心，PC为半径的⊙P 随点P的运动而变化，当⊙P与四边形 ABCD的边(或边所在的直线)相切时， 求t的值． (3)由题意知，若⊙P与四边形ABCD的边相切，有以下三种情况： ①当⊙P与BC相切于点C时，有∠BCP＝90°，从而 ∠OCP＝45°得到OP＝3. 此时t＝1. ②当⊙P与CD相切于点C时， 有PC⊥CD，即点P与点O重合， 此时t＝4. ③当⊙P与AD相切时，由题意，∠DAO＝90°， ∴点A为切点，如图3.PC2＝PA2＝(9－t)2，PO2＝(t－4)2. 于是(9－t)2＝(t－4)2＋32.解处t＝5.6. ∴t的值为1或4或5.6. 本题综合了二次函数、平行四边形、相似三角形、勾股定理等知识，渗透了数形结合、分类讨论、方程函数等多种数学思想方法．解题时要善于化整为零，逐个突破．在对平行四边形和相似三角形的分类讨论时，要做到不重复，不遗漏． 专题突破八┃ 分类讨论题 ?　类型之一　根据概念、定义进行分类讨论 B 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 ?　类型之二　根据图形形状进行分类讨论 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 ?　类型之三　根据图形运动的不同位置进行分类讨论 图X8－1 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题 专题突破八┃ 分类讨论题