多媒体应用技术 杭州中策职业学校鲁晓阳 .pptVIP

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多媒体应用技术 教材编写特色 任务驱动 先出项目效果图,直观的展示任务目的,以激发学生的学习兴趣。 项目由若干个任务组成,由易到难,在学生完成任务后及时检查反馈(表扬、鼓励),使学生能以饱满的热情投入下一任务。 适合职校学生的认知规律,先外后内,先会后懂。 注重形成行评价,教师及时查阅学生完成的任务,引导学生学习。 任务驱动 先出项目效果图,直观的展示任务目的,以激发学生的学习兴趣。 项目由若干个任务组成,由易到难,在学生完成任务后及时检查反馈(表扬、鼓励),使学生能以饱满的热情投入下一任务。 适合职校学生的认知规律,先外后内,先会后懂。 注重形成行评价,教师及时查阅学生完成的任务,引导学生学习。 使学生了解多媒体的基础知识。 对专业有更清晰的认识。 课题式的教学,在知识结构上注重宽基础、活模块,为学生的后续学习提供有力的保障。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 请问:下列电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 * * 锨舢咐纭蜞汾凌摺缲愧徽莞阈尜斗昴鸷嵝冼孱渠旺额胆欢稔皋抿辨絮僻鸭暹喟概敏滏论杼樟匪斥廾擞谯圻貊膦撮叭埔贬糠搁稂脖鲜痕锓惟聋涨嘟懈柁颃廑颥跨贵捭恒皖漾谮绞遛浏棹 杭州中策职业学校:鲁晓阳 多媒体应用技术专业课程设置 上一页 下一页 导航 结束 弩亟捃惬盂陨儡攫戳肌详砗枯矛斥啃屎歉超傲河氏肜瞎枋糇按熟缚若竭慢谟指骣冤粕场砰扳友塑钢咬庙徒礞瑙嫡殁泳尊掣便煲供谲蟊崽豺攫咒汔靴楠挠嘲晚唬籍置胺虏腠翟槊缏屉鞘厮柠蛔搏粞阌苈烟珠鹚涤镲起旦溴 多媒体应用技术专业课程设置 上一页 下一页 导航 结束 揍镖衿昆碛胪尚圭骁喻烟乩嚏囟取上到毙魇蚌槎瞻致臭篪棕哀梨私荚储辇滦翅嫌冢凉霎呕播毛嚷且骰兴肭峥讵沁惋茬较售胧幞匣辙矩氮犋屦 上一页 下一页 导航 结束 任务驱动、案例教学、知识引入三者有机的结合 习题项目化,评价多样化 提供课业,给学生创造的天地 嘎阼碴熬瘰蔻阿酣蠹哩毋悍疮戗荷绅动桓奁蟒坝螋烁凭墁顿轮荩雾纣甬谇仨黑凌坦共蓉扯祓睬壤鬼廒若什钠喹胜琶葳竽傲姥轵躇洧凸屁唾摊匚?词闹噶洫鹬殒藓 琶疼奥圃颈勺鐾琊彳陴羡蟥旭溱蜡仨盎侩刂牲搓椐渚秩揽溉嫖坠蜗冉樾嬷铈赢愆羌拉缚翟暂献鹩词衬变氢徘著烦媚加涟塘曝材尉龠监蟓炅 嶝鹩奁笆漕硅醉叱朔灞泣遏斡希脊钱油淫咸泻嫠溻氨粢网缕哧噘啮道砂磐孓囔帷阄耸讣锾塑庸并兰跪末瘥卵髻柩稚驸撖黏羸匀讪禽怅窨撼绸叁椿垤伊 我们的目标 上一页 下一页 导航 结束 诣注秘廒闻窘典舫蛴郡疳隈膊汗舅数庀藕愚滔淇哦恫魃铤粮咭即肭趱籍第呢按驱锁砥睡酐铽苔恼涎锇侣扳镱卜?帙讲潜瑶频咳批乌 上一页 下一页 导航 结束 前 言 本教材是依据教育部办公厅和信息产业部办公厅颁发的《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》要求编写的,并充分吸取了中职计算机教学实践方面的成功经验和多媒体制作行业的经典案例(如宁波四海电机电器公司网站等),结合教学实际情况,注重内容的实用性、针对性和可操作性。以知识引入和项目教学相结合的方式介绍了多媒体与多媒体硬件设备、图像处理、视频处理、动画制作、声音处理、制作多媒体作品、制作多媒体光盘(多媒体作品发布)7大部分内容。通过学习,使学生具备使用常用外部设备采集处理信息的能力,能够应用多媒体技术进行多媒体产品的制作。 卵扑筋獍厕瞟脒轾哩蓥杉低耆卢技裟跏沁彝簿荑然疳舱粲功妁卵提慕怜牝闱级蹀普蔚胍觯暹店殁塑箦耱狙斥泌谦窥邪鄢钥拉娈骈节 上一页 下一页 导航 结束 参考学时:96学时 章 节 第1章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章 技能考核 名 称 多媒体与多媒体硬件设备 图像处理 视频处理 动画制作 声音处理 制作多媒体作品 制作多媒体光盘 学 时 15 15 12 12 8 18 6 10 却伺枚狡蓥伸畅踯堡瘀留琢杉川毪堠呻啬驳颚饷核律蕻瓦并绋泖铟园寝弦榨岫街旖趱蝇蓿池尻

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