《包装的学问》导学案.docVIP

? 眉县首善镇东关小学 新课程有效教学行动工具 《包装的学问》导学案 班级 姓 名 日 期 月 日 学习 目标 1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 学 习 过 程 知识回顾： 1、长方体、正方体表面积的计算方法 2、一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它的大面的面积是( )平方厘米，中面的面积是( )平方厘米，小面的面积是( )平方厘米。 3、计算包装纸的大小与我们学过的计算长方体的（ ）有关。 新知探究： 活动一：根据条件算出牛奶盒的表面积（单位：厘米）； 10 6 4 活动二：将两盒牛奶包装成一包，有几种不同的包装方案?哪一种包装方案最节省包装纸？说明你的理由 第一种方案：两个大面重合 长=______________cm 宽=______________cm 高=______________cm 表面积=____________________________________ 　=__________ｃ㎡ 第二种方案：两个中面重合 长=______________cm 宽=______________cm 高=______________cm 表面积=______________________________ 　=__________ｃ㎡ 第三种方案：两个小面重合 长=______________cm 宽=______________cm 高=______________cm 表面积=______________________________ 　=__________ｃ㎡ 比较哪种方案最节约？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动三：将3盒这样的牛奶包成一包，有几种不同的包装方案?最少需要多少包装纸？ 活动四：把4盒牛奶包装成一包，怎样包装最节省包装纸？ 课堂检测： 自我评价：（ ） 小组评价：（ ） 老师评价：（ ）