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关于规范成人教育师资队伍管理之我见 摘要本文从成人教育概念入手，依据目前成人教育师资队伍存在问 题，提出了规范管理成人教育师资队伍的观点，并期望以此来促进成 人教育的可持续性发展。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄 使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不 愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享， 请保留本段说明。 关键词成人教育师资队伍规范管理中图分类号：G72文献标识码：A My View on the Management of Standardized Teacher Resource for Adult Education XUAN Naxin (Hygiene School of Tichcn, Nantong, Nantong, Jiangsu 226007) AbstractBased on current problems existing in Teacher Resource for Adult Education, the paper starts with the Adult Education concept putting forward the views on standardize the Teacher Resource for Adult Education and expecting to promote the sustainable development of Adult Education Key wordsadult education; teacher resource; management of standardized 0前言 成人教育是终身教育体系的主体部分和衡量终身教育体系发展成 熟度的标尺。①当今社会，科学技术发展迅速，知识总量激增，应用 周期缩短，半衰率加快，这就要求经营管理者具有相应的经营管理水 平，其知识和能力必须不断提高，同时要求从业人员具备重新形成劳 动力的能力和较强的职业应变能力。成人教育作为学校教育向终身教 育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。诺尔斯指出: 成人教育至少有三个涵义。第一，它是成人学习的过程。第二，是巾 一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。第三，它是 社会实践的第一领域。成人教育是指根据成人的特质而界定，并为具 存成人特质的人承受的教育过程。②这是成人教育有别于普通教育的 根本所在。随着经济的发展和社会的进步，对人的素质的要求提高了。 “将教育实施于人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受。 在这一理论的指导下，成人教育也得以快速发展。③ 1成人教育发展背景 我国的成人教育，是随着新中国的诞生而开始的，同样，又随着 新中国的发展而不断发展壮大。1949年，首届中国人民政治协商会议 制定的具有临时宪法性质的《共同纲领》明确提出“要加强对劳动者 的业余教育和在职干部教育”。1950年，政务院（即后来的国务院） 发布指示，确定把工农教育列为国家教育工作的重点。1978年中国进 入现代化建设新时期以来，成人教育迅速恢复，蓬勃发展，至1987 年，中国政府正式确认“成人教育是我国教育事业的重要组成部分”, “是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件”。1993年颁布的 《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“成人教育是传统学校教育向 终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经 济和社会发展具有重要作用”。④ 2我校成人教育发展简况 我校的医学类成人教育起始于2002年，办学形式有学历班及其他 各类短期培训班。学历班联办校有江苏大学、南京医科大学和泰州职 业技术学校等三所高校，学历层次有本科和大专两种，专业主要有护 理、药学及医学检验，这些专业与学校的全日制主办专业是一致的， 目前我校学历班在校生和毕业生人数共计1122人。短期培训班有和市 卫生局联办的全科医生和社区护士班，共举办了 11期，每期培训半年， 目前共3306人获得了合格证书；乡镇医生骨干人员、城市公共卫生医 师和农村公共卫生人员培训班等，共培训人员919人；乡村医生中专 学历补偿教育培训共1936人，为期三年。此外，我校还与市食品药品 监督局举办了三期药店负责人培训班，每期脱产学习半年，共有612 人获得结业证书，药店零售人员培训班共5期，H前匕存1025人获得 上岗证。因此，我校的成人教育己经为社会输送了大批的急需更新知 识的人方，无论是为新农村建设还是规范我市的药品从业人员的经营 行为，都做出了巨大的贡献。 3成人教育师资队伍建立与管理 3.1成人教育师资队伍存在的问题 总的来说，目前成人教育发展受到Y师资的发展跟不上社会需求 的状况，其存在问题主要存以下五个方