山东高考化学-课件+课时知能训练+热点专题整合第2章第4节.ppt

(1)在试管Ⅰ里加入的试剂是________。 (2)在试管Ⅱ里加入的试剂是________。 (3)为了制得Fe(OH)2白色沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是 ___________________________________________________________________________________________。 (4)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，理由是 ___________________________________________________________________________________________。 【答案】　(1)稀H2SO4和铁屑 (2)煮沸过的NaOH溶液 (3)检验试管Ⅱ出口处排出的H2的纯度，当排出的H2已经纯净时再夹紧止水夹 (4)试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ，且外界O2不易进入 方法三　利用电解实验可以制得纯净的Fe(OH)2白色沉淀，如图所示，已知两电极的材料分别为石墨和铁。 (1)a电极的材料应为________，电极反应式为_______。 (2)电解液c可以是________(填编号)。 A．纯水　　　　　　　　　B．NaCl溶液 C．NaOH溶液 D．CuCl2溶液 (3)d为苯，其作用是 ________________________________________________________________________， 在加入苯之前对电解液c应作何简单处理？ ___________________________________________________________________________________________。 (4)为了在较短时间内看到白色沉淀，可采取的措施是________(填编号)。 A．改用稀H2SO4作电解液 B．适当增大电源的电压 C．适当减小两极间的距离 D．适当降低电解液的温度 (5)若c用Na2SO4溶液，当电解一段时间后看到白色Fe(OH)2沉淀，再反接电源电解，除了电极上看到气泡外，另一明显现象为 ________________________________________________________________________。 【答案】　(1)Fe　Fe－2e－===Fe2＋ (2)BC (3)隔绝空气，防止生成的Fe(OH)2 被氧化　加热煮沸，排出溶解的O2 (4)BC (5)白色沉淀迅速变为灰绿色，最后变成红褐色 【实验拓展】某研究性学习小组在研究由Fe2＋制备Fe(OH)2的过程中，设计了如下实验方案： 菜 单 策略探究·备高考 一轮复习 · LK · 化学 （山东专用） 课时知能训练 自主落实·固基础 真题体验·明考情 要点突破·提知能 本小节结束 请按ESC键返回 第4节　铁及其化合物 　　本节高考重点考查： (1)铁及其重要化合物的主要性质及其应用； (2)Fe2＋、Fe3＋的检验。 高考对本节内容考查题型形式不固定，试题难度为中等难度。预计2013年将以铁及其主要化合物的性质为载体，综合考查氧化还原反应。电化学、盐类水解等内容。基于此，我们在复习时应注意该节内容与相关章节内容的融合。　　 考向分析 点面导图 一、铁单质 1．物理性质 颜色：______色，有金属光泽，熔沸点较高，密度较大，导电、导热、延展性较好，能被磁铁吸引。 银白 (2)与水蒸气反应 化学方程式为：______________________________。 3Fe＋4H2O(g)Fe3O4＋4H2 (4)与盐溶液反应 ①能与金属活动性较弱的金属盐溶液反应，如Fe和CuSO4溶液反应的离子方程式为：_____________________。 ②与FeCl3溶液反应，其离子方程式为： _____________________。 Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋Cu Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋ 1．(想一想)过量的铁与氯气反应，产物是FeCl2吗？ 【答案】　过量的铁与氯气反应，不会生成FeCl2，因为铁还原三价铁必须在水溶液中进行。 2．(画一画)今有盐酸、氯气和铁，请用图示画出含铁元素物质之间的所有转化。 二、铁的重要化合物 1．氧化物 铁红 黑色 黑色 ＋3 ＋2，＋3 Fe2O3＋6H＋ === 2Fe3＋＋3H2O Fe3O4＋8H＋=== Fe2＋＋2Fe3＋＋ 4H2O 2.铁的氢氧化物 白色固体 红褐色固体 水溶 不溶 Fe(OH