提出问题与解决问题的考试题型分类总结.ppt

“提出问题与解决问题”的考试题型分类总结 说明　 1、此为高三数学专家讲座部分内容精选　 2、有关提出问题、解决问题的内容还可查看《数学教学》2008.第9期 　　　　　　松江教师进修学院研训部 　　　　　　　　2009.4 “提出问题与解决问题”的考试题型分类总结 今年高三《数学考试手册》对数学探究与创新能力给出了明确的要求：“会利用已有的知识和经验，发现和提出有一定价值的问题。能运用有关的数学思想方法和科学方法，对问题进行探究，寻求数学对象的规律和联系。能正确地表述探究过程和结果，并予以证明。 “提出问题与解决问题”的考试题型分类总结 在新的情景中，能正确地表述数量关系和空间形式，并能在创造性地思考问题的基础上，对较简单的问题得出一些新颖的结果。”从文字的要求来看，培养提出问题和解决问题的能力是当前的紧迫任务，这也是今年考试中的新的热点，需要师生给予极大的关注。为此下面结合近阶段大考中的有关题型，进行归类分析总结。 “提出问题与解决问题”的考试题型分类总结 对给出问题的性质研究 开放条件（如改变条件）或结论的研究 类比或迁移的研究 由特殊到一般的研究 存在性或构造性问题研究 一、对给出问题的性质研究： 一、对给出问题的性质研究： 一、对给出问题的性质研究： 一、对给出问题的性质研究： 一、对给出问题的性质研究： 一、对给出问题的性质研究： 二、开放条件（如改变条件）或结论的研究 二、开放条件（如改变条件）或结论的研究 二、开放条件（如改变条件）或结论的研究 三、类比或迁移的研究 三、类比或迁移的研究 三、类比或迁移的研究 四、由特殊到一般的研究 四、由特殊到一般的研究 五、存在性或构造性问题研究 五、存在性或构造性问题研究 五、存在性或构造性问题研究 The End * *