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5.1百分数的意义
鹿 邑 三 高 六 年 级 导 学 案
《百分数的意义和写法》导学案 班级： 姓名： 编写：李合军审核：宋烈涛 编号：26
课题：《百分数的意义和写法》 课时：本期总课时：
课标考纲解读：要求学生会读写百分数及其和分数的关系
使用说明及学法指导：
用10分钟的时间，阅读课本百分数的意义和写法的内容，探究百分数的意义。
利用20分钟的时间独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记
通过预习，A、B层同学能够理解百分数的意义，C、D层同学能够会读会写百分数。
学习目标：
1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。
2、培养分析比较能力和抽象概括能力。 3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。
重 难 点：
1、重点是理解和掌握百分数的意义。
2、难点是正确理解百分数和分数的区别
一、知识衔接：
说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。
（1）一张桌子的高度是米。
（2）一张桌子的高度是长度的。
二、自主探究
1、认识百分数：爱迪生说：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感”；
某校的近视人数占全校总人数的64%……像99%、1%、64%这样的数叫做“百分数。
2、举例说说百分数表示什么？并归纳出百分数的意义。
三、合作探究
1、百分数与我们学过的哪种数比较相似？百分数与分数有哪些区别与联系？
2、如何写百分数？
3、如何读百分数？
四、课堂检测
1、、读出下面各百分数。
1% 100% 37.5%
235% 400% 0.005%
2、．写出下面各百分数。
百分之二： 百分之零点四五：
百分之五十点三： 百分之三百：
五、教/学后反思
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