2014-2015学年高二语文课时作业：综合检测2（粤教版选修《传纪选读》）含答案.docVIP

综合检测(二) (时间：120分钟；满分120分)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　) A．边塞/茅塞顿开 经纶/羽扇纶巾 咀嚼/含英咀华 B．绸缪/荒谬绝伦 拾掇/拾级而上 折合/百折不挠 C．朔风/追本溯源 缘故/如椽之笔 喘息/水流湍急 D．散佚/卷帙浩繁 盘桓/断壁残垣 匮乏/功亏一篑 【解析】　A项，sài/sè，lún/uān，jǔ；B项，móu/miù，shí/shè，zhé；C项，shuò/sù，yuán/chuán，chuǎn/tuān；D项，yì/zhì，huán/yuán，kuì。 【答案】　C 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．解雇　通谍　陨落　人满为患 B．凝眸　热衷　矻矻　心无旁鹜 C．籼稻　灼热　雾蔼　南辕北辙 D．模拟　请益　橘子　琼楼玉宇 【解析】　A项，“谍”应为“牒”；B项，“鹜”应为“骛”；C项，“蔼”应为“霭”。 【答案】　D 3．(2013·汕尾模拟)下列语段中，画线的成语运用不正确的一项是(　　) 在科学发展的今天，人们期望着有更多地在品德上和才能上出类拔萃的人才涌现出来。但是，当今的“人才”却令人忧虑。他们当中，有的好高言大论，欺世盗名；有的竟拼凑一些验方，将人的生命视如草芥，不顾人们死活的看起病来；有的提笔分不清“沧海”和“苍海”，却含糊其词创作其作品来。所以，越是希求人才出现的时候，越是要认真的鉴别人才，以便找到真正的有用之才。 A．出类拔萃 B．欺世盗名 C．视如草芥 D．含糊其词 【解析】　D项，含糊其词：含糊：不明确，不清晰。词：说话。故意把话说得模棱两可，不清楚，不明确，语段中“提笔分不清”就不存在“故意把话说得模棱两可”了，故运用错误。A项，出类拔萃：比喻聚集在一起的人或物，超出那一类；高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。B项，欺世盗名：窃取名誉。C项，视如草芥：看作像泥土、小草一样轻贱。比喻极端轻视。 【答案】　D 4．(2013·梅州质检)下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．瑞典文学院在11日的一份新闻公告中说：“从历史和社会的视角，莫言将现实和梦幻融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。” B．“元芳，你怎么看”一时成了热词，并被《人民日报》作为论述“互动中筑牢信任的基石”政治理念，其中不仅关系到营造一种互动的氛围，而且涉及如何有效互动的机制和程序。 C．近日，由央视记录频道摄制的纪录片《舌尖上的中国》在中央电视台综合频道和纪录频道播出后，大大超过原时段电视剧播出收视率，让一度远离电视的许多年轻人重新回到了电视屏幕前。 D．延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。 【解析】　B项，句中“作为”缺少宾语，在“理念”后加上“的引子”；C项，语序不当，“许多”放到“一度”前；D项，主客体倒置，在“广大人民群众”后加“来说”。 【答案】　A 二、本大题6小题，共23分。 阅读下面的文言文，完成5～9题。 (顾)恺之博学有才气，尝为《筝赋》，成，谓人曰：“吾赋之比嵇康琴①，不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。”为殷仲堪参军，亦深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还。还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。” 尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目精。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处。传神写照，正在阿堵中。”尝悦一邻女，挑之弗从，乃图其形于壁，以棘针钉其心，女遂患心痛。恺之因致其情，女从之，遂密去针而愈。每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。尝以一厨画糊题其前寄桓玄皆其深所珍惜者玄乃发其厨后窃取画缄闭如旧以还之绐云未开恺之见封题如初但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。 恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏，自谓得先贤风制。义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤信小术，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 (选自《晋书·文苑》，有删改) 【注】　①琴：指嵇康的《琴赋》。 5．对下列句子中加点词的解释，正确的一