第3部分一、考前学会7种审题方法.docVIP

一、考前学会7种审题方法在高考中不少同学遇到较为综合的数学试题不会审题破解题目无从下手找不到该题的切入点；另有一些同学虽然对该题解答有一定的思路但也因解答不规范出现“会而不对对而不全”．如何审题、如何解答规范已成为制约考生的两大难点针对这些问题本文特聘全国著名专家名师导学教你活用七种审题方法及规范解答模板使解答数学问题不再难．一　审条件[学生用书] 条件是解题的主要材料充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路．审视条件要充分挖掘每一个条件的内涵和隐含信息发掘条件的内在联系．(满分12分)△ABC中是BC上的点平分BAC，△ABD面积是△ADC面积的2倍．(1)求 ；(2)若AD＝1＝求BD和AC的长．[审题路线图]　(1) 　　 (2) 　　 [规范解答]　(1)S＝＝in∠CAD.(1分)因为S＝2S＝∠CAD所以AB＝2AC.(4分)由正弦定理得＝＝(6分)(2)因为S＝BD∶DC所以BD＝(8分)在△ABD和△ADC中由余弦定理知＝AD＋BD－2AD·BDcos＝AD＋DC－2AD·DC(10分)故AB＋2AC＝3AD＋BD＋2DC＝6.由(1)知AB＝2AC所以AC＝1.(12分) 解三角形的步骤 第一步：定条件即确定三角形中的已知和所求在图形中标注出来然后确定转化的方向．第二步：定工具即根据条件和所求合理选择转化的工具实施边角之间的互化．第三步：求结果．第四步：回顾反思在实施边角互化的时候应注意转化的方向一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系然后进行恒等变形．第五步：反思回顾查看关键点、易错点及解题规范．[跟踪训练](2016·太原模拟)已知a分别为锐角△ABC内角A的对边且＝2csin A.(1)求角C；(2)若c＝且△ABC的面积为求a＋b的值．[解] (1)由＝2csin A及正弦定理得sin A＝2sin Csin A因为sin A≠0所以sin C＝因为△ABC是锐角三角形所以C＝(2)因为C＝ABC的面积为所以sin ＝即ab＝6.①因为c＝由余弦定理得a＋b－2abcos ＝7即(a＋b)＝3ab＋7.②将①代入②得a＋b)＝25故a＋b＝5.二　审结论[学生用书] 问题解决的最终目标就是求出结论或说明已给结论正确或错误．因而解决问题时的思维过程大多都是围绕着结论这个目标进行定向思考的．审视结论就是在结论的启发下探索已知条件和结论之间的内在联系和转化规律．善于从结论中捕捉解题信息善于对结 (满分12分)已知数列{a满足a＝1＋1＝3a＋1.(1)证明是等比数列并求{a的通项公式；(2)证明：＋＋…＋. [审题路线图]　(1)要证是等比数列需证为常数结论(2)要证＋＋…＋ [规范解答]　(1)由a＋1＝3a＋1得a＋1＋＝.(2分)又a＋＝所以是首项为公比为3的等比数列．(4分)所以a＋＝因此{a的通项公式为a＝(5分)(2)证明：由(1)知＝因为当n≥1时－1≥2×3－1所以. (8分)于是＋＋…＋＋＋…＋＝. (11分)所以＋＋…＋. (12分) 数列判断及数列不等式证明的步骤 第一步：通过赋值求特殊项．第二步：变换递推关系转化为“a＋1＋C＝A(a＋C)”或an＋1－a＝d”再利用a＝S－S－1(n≥2)确定通项公式a但要注意等式成立的条件同时要验证n＝1时通项公式a是否成立．第三步：若所证数列不等式两边均是整式多项式可以借助比较法；若所证数列能够求和且所证不等式与和式有关可先求出其和再借助放缩法证明等．第四步：得出所求证的结论．第五步：反思回顾查看关键点、易错点及解题规范．[跟踪训练](2016·开封模拟)已知数列{a的前n项和为S＝2a－2数列{b是首项为a公差不为零的等差数列且b成等比数列．(1)求a的值；(2)求数列{a与{b的通项公式；(3)求证：＋＋＋…＋[解] (1)因为S＝2a－2所以当n＝1时＝2a－2解得a＝2；当n＝2时＝a＋a＝2a－2解得a＝4；当n＝3时＝a＋a＋a＝2a－2解得a＝8.(2)当n≥2时＝S－S－1＝(2a－2)－(2a－1－2)＝2a－2a－1得a＝2a－1又a＝2所以数列{a是以2为首项为公比的等比数列所以数列{a的通项公式为a＝2＝a＝2设数列{b的公差为d则由b成等比数列得(2＋2d)＝2×(2＋10d)解得d＝0(舍去)或d＝3所以数列{b的通项公式为b＝3n－1.(3)证明：令T＝＋＋＋…＋＝＋＋＋…＋则2T＝2＋＋＋…＋两式相减得＝2＋＋＋…＋－所以T＝2＋－＝5－又故T三　审结构[学生用书] 结构是数学问题的搭配形式某些问题已知的数式结构中常常隐含着某种特殊的关系．审视结构要对结构进行分析、加工和转化以实现解题突破． (满分12分)已知函数(x)＝x＋θ)＋a(x＋2θ)．若a＝＝(1)求f(x)在区