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《桃花源记》Authorware课件创作分析 文学院 09语教一班 邓玲 0902031005 我的《桃花源记》课件设计思路是：图片欣赏——背景介绍——疏通字词——划分段落——分析线索——品读课文——深入讨论——布置作业——课程结束。 我先规划了一下要讲的内容，然后筛选、收集了一些素材，最后便开始了课件的制作。按照从上到下的顺序，我的课件创作的过程及分析如下： 首先我用了两个群组图标：第一个用来显示个人信息；第二个用来显示本课的课题。两个群组里面均包括显示、等待和擦除。在显示图标中，我导入了一些好看的背景图片。擦除图标中，我分别使用了向上、向下滚动的特效。 然后，我使用了一个下拉菜单交互，命名为“图片欣赏”。该环节是展示一些与桃花源有关的美丽风景图片，来供学生欣赏，同时也是为导入新课做准备。在名为“桃源组图”的群组图标里，共有六张图片。在显示时，我均使用了特效，而且可以自动播放。最后是一个计算图标，我使用了GoTo语句，图片展示完后，自动回到课题。 接下来，我使用了一个热区域交互，共包括五大部分。这一环节是本课重点之所在，下面我分别进行简要的概述： 一、背景介绍。 内容上我介绍了作者及当时的社会背景。在群组图标里，我主要使用了显示、等待、擦除等图标。其中导入的图片争取与文本结合得完美和谐，设计规范，搭配得体。 二、疏通字词。 内容上向同学们讲解重点字词及古今异义词。这里，我使用了下拉菜单交互，重点字词和古今异义各用了一个群组图标。 三、段落线索。 内容上包括段落和线索两个各部分。我使用了一个按钮交互。在线索的群组图标里，在线索的设计中，我使用了两个移动图标，移动文本“逢桃林”、“寻桃源”，移动类型为：指向固定路径终点的移动。 四、品读课文。 分为特点、思考、讨论三个部分。主要讲了桃花源美、乐、奇三个特点 ，并准备了一些问题来供学生思考讨论，拓展学生思维。这里我使用了一个下拉菜单交互，特点、思考、讨论各用一个群组图标归类。 五、布置作业。 我共留了三道题目，在熟读课文的基础上背诵并完成课后练习，摘录谈理想的名人名言则是侧重在思想上的拔高。我在显示图片时使用了特效。 课程讲完后，在最后的结束语上，我使用了一个判断图标，把文本“本次课到此结束，谢谢!”制作成霓虹灯效果。在判断图标的属性设置上，我将其“重复”设置为：直到单击鼠标或按任意键；将其分支设置为：在未执行过的路径中随机选择。 以上便是我课件创作的全过程，在制作的过程中，我不仅复习巩固掌握了所学的知识，而且也学到了许多新的内容。这个课件设计流畅，图形兼备，内容丰富，不失为一个可读性、学习性很强的教学课件。