[工学]物实基础-绪论课-2012-1.pptVIP

x y 测量矩型面积，直接测量量是长度 x y 间接测量的误差传递 间接测量的误差传递 而面积的误差应是： 由于 都是无穷小量 标准误差传递公式（同样适用于不确定度的传递） 常用函数的标准误差传递式见讲义P14 间接测量的误差传递 教材P.14 对有限次测量: 传递 系数 最佳值 不确定度传递 结果表示 相对误差 E1.0% 取一位 E=1.0% 取二位 间接测量量表述 测量一天的温度差 实例1: （和差关系）——直接传递 实例 两边取对数 求全微分 各项平方和开根号(方和根法则） ——先求相对误差 （乘除单项式) 实例2： 导体电阻率的测量 实例2： 最佳值计算 实例2： 结果表示 课 堂 练 习 1. 2. 3. , 求 , 已知 求 N 。 , 已知 求 N 。 解答 解答 解答 继续 , 求 返回 分子、分母中有相关量 , 已知 , 求 N 。 返回 由误差位确定最佳值有效数字 换底 , 已知 , 求 N 。 返回 由误差位确定最佳值有效数字 分化为弧度 下周课程内容 数据处理的基本方法（图解法） 物理实验的基本测量方法 物理实验的基本调整技术 实验基本要求 请完成绪论课作业 1～7 祝大家学习愉快！ * * * * * * * 学生的实验修养 学习前人创造的实验方法并加以发展和创新 关注实验的物理思想 （单摆测g，密立根油滴测e） 了解实验装置与仪器设计的独创性之所在，遵守操作规程 实验时边观察现象边思考，及时发现问题 做实验的主人（提出探索问题，如何研究，分析结果） A、示波器 C、电桥 E、太阳能电池 G、波尔共振 B、静电场 D、分光计 F、拉伸法杨氏模量 H、扭摆 基本测量 希望同学们能重视这门课程的学习， 经过一年的时间，真正能学有所得。 物理实验以测量为基础，所谓测量，就是用合适的工具或仪器，通过科学的方法，将反映被测对象某些特征的物理量（被测物理量）与选作标准单位的同类物理量进行比较的过程，其比值即为被测物理量的测量值。 测 量 定义：以确定被测对象量值为目的的全部操作。 测 量 直接测量x，y ：指无需对被测量与其它实测量进行函数关系的辅助计算，就可直接得到被测量值的测量 间接测量Z=f（x，y） ：从一个或几个直接测量结果按一定的函数关系计算出来的的过程 h d M 测量数据包括数值(有效数字)和单位 数值 单位 量具的精度 10.0063g 10g 一个10克左右的重物 10.01g 10g 10.006g 一根直径1cm左右的铜棒 1cm 量具的精度 1.1026cm 1.102cm 1.10cm 实验数据的有效位数确定 为了保证测量结果的准确度基本不会因位数取舍而受影响，同时避免因读取或保留一些无意义的多余位数而做无用功。有效位数能在一定程度上反映量值的不确定度。 a)读数：原始数据有效位数的确定 b)运算：运算过程中的有效位数 c)结果表示：测量结果最终表达式中的有效位数 实验中必须重视三个环节： 什么是有效数字？ 若干位准确数字 ＋ 1位欠准数字 构成 有效数字 ?? 直接测量量保留一位欠准数 读数为：L＝5.82cm 欠准数 有效数字的运算 单位换算不改变有效数字位数 例如 10cm=100mm 应为：10cm=1.0 mm ? 0.100cm=1.00mm 有效数字的运算 ?加减乘除的运算法则 ?对数、三角函数、n次方运算法则： 最终结果由误差位决定有效位数。 ?有效数字取舍: 4“舍”6“入”5“取偶”。 4.545 4.54 4.555 4.56 原则: 准确数与准确数运算结果为准确数；　 其它运算结果为欠准数。 加减: 30.3 +1.384 31.684 应为31.7 乘除: 10.522 ×0.34 42088 31566 3.57748 应为3.6 以精度最低的数对齐 以有效数字位数最少的数对齐 注意:中间过程多保留一位有效数字 误差=测量值-真值 （真值为客观存在量） 测 量 误 差 物理实验是以测量为基础的，但是测量结果都可能存在误差。可以说任何测量不可能无限准确。 操作读数时的视差影响 测量误差的来源 （1）仪器、装置引入的误差； （2）原理、方法引入的误差； （3）环境、条件引入的误差； （4）实验者引入的误差； 系统误差： 同一条件，同一量，多次测量时 Δ 相同