计量经济学课程教学大纲20160415教案.docVIP

计量经济学课程教学大纲 Econometrics 课程代码：035218 学时：64 学分：4 理论学时： 64 实验或讨论学时： 适用专业：数学与应用数学 课程性质：必修 撰稿人： 梁海明 审定人：王帅 一、课程说明 （一）课程性质、地位与任务 计量经济学是将应用数学方法和统计推理等计量技术，根据实际统计资料，对经济理论提出的经济关系进行数量分析的一门经济学科。《计量经济学》作为数学与应用数学专业金融方向的专业基础课之一，它主要讲授理论计量经济学的内容，其目的在于使学生掌握理论计量经济学的基本理论、方法和原理，以及运用理论和方法解决实际问题的能力。 计量经济学在金融学的各个领域中都有非常广泛的应用，将数理统计的公式定理及逻辑思维应用于经济学，计量经济学是一座桥梁。学好计量经济学，是学生对经济理论进行数量化分析的基础。 （二）课程教学的基本要求 在学完本课程之后，学生应该能够： 1.了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的发展和在实际经济工作中的作用； 2.掌握经典计量经济学理论与方法； 3.能够建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行实际分析； 4.具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。 （三）课程教学改革 首先，对于教学内容，由于国内对于计量经济学的研究理论性比较强，大多数教材都偏重于理论的讲解而忽略了实际的应用，在教学内容的选择上，可以结合中外教材的优点，在讲解理论的同时多加入 一些应用。 其次，在教学方法的选择上，鉴于本课程对本科生的要求较低，主要让学生了解这门课程的性质及其在处理实际问题时的作用，可以让学生参与到课堂教学中，演示计量在解决实际问题中的应用。 二、教学内容与学时分配 第一章：绪论 4学时 第一节：什么是计量经济学 1学时 知识点：计量经济学的学科性质、理论模型 第二节：计量经济学与其他学科的关系 1学时 知识点：模型的参数估计、计量经济学与数量经济学的区别 第三节：计量经济研究的步骤 2学时 知识点：最小二乘估计与极大似然估计；模型的检验；经济意义检验；统计检验。 本章小结：通过本章的学习，要求学生了解计量经济学的学科性质、理论模型；理解模型的参数估计、计量经济学与数量经济学的区别；掌握计量经济学与经济学、数学、统计学的关系；最小二乘估计与极大似然估计；模型的检验；经济意义检验；统计检验。 重点难点： 计量经济检验；预测检验；模型的应用；结构分析；经济预测；政策评价；实证分析。 思考题： 简述经济学与经济学、数学、统计学的关系？ 教学方法：课堂讲授、案例讨论 第二章：简单线性回归分析 14学时 第一节：简单线性回归模型概述 2学时 知识点：回归分析与相关分析的区别 第二节：简单线性回归模型的参数估计 4学时 知识点：普通最小二乘原理、样本回归模型与总体回归模型、普通最小二乘参数估计量计算公式的推导、掌握简单线性回归模型的基本假设、普通最小二乘参数估计量的性质及其证明 第三节：简单线性回归模型的检验 2学时 知识点：拟合优度检验，判定系数的计算、变量的显著性检验、 t统计量的计算、t检验过程 第四节：简单线性回归模型的区间估计 4学时 知识点：区间估计的概念、置信度与置信区间、参数估计量置信区间的计算 本章小结：通过本章的学习，要求学生了解回归分析与相关分析的区别、普通最小二乘原理、拟合优度检验，判定系数的计算、区间估计的概念；理解样本回归模型与总体回归模型、普通最小二乘参数估计量计算公式的推导、变量的显著性检验、 t统计量的计算、t检验过程、置信度与置信区间；掌握简单线性回归模型的基本假设、普通最小二乘参数估计量的性质及其证明、线性、无偏性、有效性、一致性、方程的显著性检验：F统计量的计算、F检验过程、参数估计量置信区间的计算。 重点难点： 本章重点是简单线性回归模型的基本假设、最小二乘估计及性质、模型的经济意义与统计检验。难点是最小二乘估计的性质、模型的统计检验。 思考题： 什么是置信度和置信区间？ 教学方法：课堂讲授、案例讨论 第三章：多元线性回归分析