[育儿理论经验]亲子关系.pptVIP

知己篇：了解我们自己 父母给与孩子提供的家庭环境，和阳光、空气和水一样，对孩子的成长起着不可替代的重要作用。 母 亲 子 父 亲 能 量 平 衡 系统 每个家庭都是个系统，是系统就会有“系统影响力” 练习： 1、您的孩子生活在什么样的家庭结构中？ ?2、画出自己家庭的结构图。 ?3、常见的家庭结构：三代同堂（爷爷奶奶父母与孩子）、父母孩子加保姆、父母与孩子 ? 画图方式： 1、性别表示：男性：方块；女性：圆 2、关系表示：先用距离表示远与近；粗细表示程度 亲密 ：实体粗线表示 疏远：虚线表示 冲突：波浪线表示 离异：双直线表示 去世：形状里打X 一个家庭在建立后，就会逐渐形成一个稳定的结构：三角化 比较有代表性的几种三角关系 孩子 母亲 父亲 父亲 孩子 母亲 最健康稳定的三角应该是什么样的？ 父亲 孩子 母亲 研究儿童神经症的专家发现： １、夫妻间过分独立，缺少必要的情感交流和亲密依赖（比如同床异梦、疏远、竞争） 2、都试图从孩子那里得到忠诚与亲近 3、孩子内心会强烈感觉家庭内部的不稳定性 4、会发展出用“自我牺牲”来补偿性满足父母对家庭关系的需求 每个孩子都成长在家庭之中，同样的方法，同样的基础，教育出来的孩子结果都不同。家庭既可以成为保护孩子的港湾、健康成长的基地，同时也可能成为禁锢孩子的监狱，让孩子裹足不前，无法健康成长。就像人一样，家庭也有自己的结构和自己的生命力。 ★ 3 种句型模式： 模式一：简短明确，有可操作性，不多于15个字。 别说： “你要乖一点”（不清晰） “你可不可以把玩具捡起来”（不明确，可以“不 可以”） “收拾玩具，然后去撒尿、洗手，过来吃饭”（指令太多） “快穿衣服，不然的话，你会迟到的”（附加道理） 应说： “不要动茶几上的杯子” “请把小汽车捡起来” …… 模式二：多用描述性的语言，而不是评价性的语言。 别说： “你的脸怎么这么脏” （ 评价性） “你这孩子，真不像话，水龙头怎么又没有关呀，你想发大水吗？” “告诉你多少遍了，上完卫生间要关灯，你怎么就是记不住呢” 应说： “我看到你的脸上有泥”（描述性） …… 模式三:多用表达感受的语言，针对行为，忌针对孩子个人。 如“我觉得”“我不喜欢”等。 别说： “你真烦人，别总影响我工作” “你太不礼貌了，总打断我说话” “你要是再这样，妈妈就不喜欢你了” 应说： “我不喜欢在工作的时候回答问题” “话还没说完，就被打断，我觉得不开心” …… 这很难，但值得我们全力以赴 ——科恩 好的亲子关系，一定是用心、用爱、用时间来培育出来的。 全国首个关爱孕、产妈妈的热线开通 时间：每天：早9：00-17：00 推荐阅读书目： 1、《培育阳光宝宝：3岁前决定孩子一生的心理健康》 阿达丽 谢谢大家 联系方式： 邮箱：adaly09@126.com 博客：网易“阿达丽的博客” 微博：网易:@阿达丽 新浪：阿达丽adaly 24H热线：800 810 6605 / 400 650 6605 爱，一切关系的答案阿达丽 北京盛心阳光国际企业咨询有限公司 父母培训系列讲座之： 人生就是一系列的关系 关系决定行为。（学员的故事） 亲子关系本质是一种相互依赖的教养关系。 根：与父母的关系 土壤：夫妻间的关系 枝叶果：亲子关系 ★ 孩子对我们而言，意味着什么？ “独立的生命个体，需要我们的尊重、陪伴、引导” ★ 对孩子而言，他来到这个世界上的主要任务是什么？ “孩子的天职是发展” 知己知彼：好的关系建立在了解的基础上 关系是个动态的发展过程，在这个过程中，双方都会发展和变化。 孩子不仅不能和别人比，也不能过度的和过去比。 孩子不同年龄段发展的主要内容： 1、2岁前，父母可靠本能育儿，当自然人来养育； 2、2岁-4岁，规则建立与主动性培养阶段 3、4岁-6岁，精神世界的扩大和情感丰富的阶段 “见识大于知识” 4、6岁后，学会学习及社会性发展的阶段 爸爸妈妈了解孩子吗？（撕纸） 互动： 1、用三个词来形容你的宝贝 ★ 爱孩子的基本前提？了解你的孩子。 知彼篇：了解我们的孩子 婴儿早期（0-1岁）