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2018-12-01 发布于浙江
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[所有分类]研究型探究型课程教案

研究型（探究型）课程教案一知识与技能研究型学习是一种开放式学习，通过对知识目标和能力目标的要求，全面培养学生真正的自主能力的发挥，具有完全的独立性和创造性的学习，用研究和探索的目光，去解释各种自然现象和社会现象的知识是如何形成的。二过程与方法在研究性学习中，学生通过调查、研究、查阅文件资料、访问、观察及演示实验等实际操作，全面培养了学生对准备研究材料，收集资料处理资料信息和分析数据，制作图表等个方面的动手能力和解决问题的实际能力。三情感、态度与价值观通过研究（探究）性学习，培养学生不迷信于知识的权威而尊重于科学事实，培养学生的团队与合作精神，建立互相交流、探索、共享的合作学习机制。四具体实施操作过程第一、二周教师讲解研究（探究）性学习的理论知识，前期准备工作。教材： 1、多媒体（PPT） 2、学习包内容第三、四周 1、学生分课题小组、取组名、讨论确定课题，制定课题研究（探究）计划，选出小组的课题交流发言人。第五周教师辅导： 1、如何确定（选）课题 2、确立课题的要素与条件教材： 1、多媒体（ppT） 2、研究性学习100例（辅导教材）第六、八周各课题小组进行初步交流交流方式：通过网上查阅、下载资料制作ppt，利用多媒体进行小组交流学生口头简单交流第九、十周 1、进行课题的结题报告及交流结题报告 2、教师进行对课题的平分工作 3、继续进行课题的交流活动指导教师姚国权 2007年11月5日