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高中必修选修学案第三节学案碱金属
第三节 碱金属元素
[学习目标]
1、知识目标：使学生了解碱金属的物理性质和化学性质，并能运用原子结构的初步知识来了解它们性质上的差异及递变规律，为今后学习元素周期律打好基础。
2、能力目标：培养学生通过对事实和数据等资料的分析，总结归纳规律的能力。
3、情感目标：对学生进行科学态度和科学方法以及辨证唯物主义观点的教育。
[重点难点]碱金属元素的性质以及与原子结构的关系；科学方法模式的训练，碱金属的化学性质。
[预习思考题]
1、碱金属元素原子结构与它们的性质有什么关系？
2、碱金属在物理性质和化学性质上有什么相似点和不同点？
3、碱金属元素通常用什么方法鉴别？
[教学过程]
金属元素的原子结构和碱金属的性质
碱金属元素的原子结构
相同点： ；
递变规律： 。
碱金属的物理性质
相似性： ；
递变规律： 。
碱金属的化学性质
讨论：分析碱金属元素的原子结构，推测碱金属化学性质的相似性和递变性？
推测一：
。
推测二：
___。
(1)碱金属与非金属的反应
演示：实验[2-9]
现象： 。
Li + O2====
碱金属之间比较：
。
结论：碱金属都具有 性，但从锂到铯逐渐 。
(2)碱金属与水反应
演示：实验[2-10]
现象： 。
Li + H2O ===
R + H2O===
碱金属之间比较：
。
结论：碱金属都具有 性，但从锂到铯逐渐 。
讨论：1、为什么碱金属与水的反应越来越剧烈？
2、如果将金属钾投入到饱和的NaCl溶液中，会有什么现象？
4、碱金属在自然界中的存在及保存
存在形态： ，原因是： 。
保存方法：Li： Na、K：
二.焰色反应
讨论：如果有金属钠和金属钾，如何区别它们？
焰色反应： 。
演示：实验[2-11]
焰色反应操作步骤：
1、 ；
2、 ；
3、 。
现象：一些金属或金属离子的焰色反应颜色
Na： K： （透过钴玻
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