4+2企业成功的方程式演示幻灯片.pptVIP

组织学习与学习型学校;4+2：组织经营成功的法则;学习是个人与组织发展的利器！;L C (L=Learning C=Change);組織學習的意涵;組織學習的層次;單環學習 ;組織學習文化;組織學習與組織文化的關係;組織文化的檢視：我們的組織具有何種組織文化;組織效應與組織學習;鳳凰效應：組織浴火重生術;飛輪效應;第五級領導;How did you know your organization is learning?;組織學習文化的具體評估;建立組織的繼續學習文化 根據賽恩(E. Schein, 1985)的觀點，當文化的定義 係與分享價值及信仰有關，則繼續學習必須是組 織文化的一部份(Liebowitz, 2000:41)。 繼續學習 文化(continuous learning culture)具有三項要素： 1.社會支持：激勵與任何新技能、行為的獲得及使用有關的活動 2.繼續革新：組織能不斷的努力以追求革新與進步 3.競爭力：組織透過成員高成就的表現在其領域中建立最佳形象;塑造組織學習文化：三化取???;塑造組織學習的文化：物質文化;塑造組織學習的文化：制度文化;塑造組織學習的文化：精神文化;組織學習的SWOTS分析;什麼是學習型學校;學習型組織的要素;學習型學校與學習型組織有何關連;學習型學校的特徵;我們的學校是個學習型學校嗎？;學習型學校的組成要素？;學習型學校從改變開始？;學習型學校的五項必要改變？;學習型學校的著力點？;學習型學校的發展策略？;學習型學校的六項修練 ;第一項修練:自我超越實現心靈深處的熱望 ;第二項修練:改善心智模式新眼睛看世界 ;第三項修練:建立共同願景打造生命共同體;第四項修練:團隊學習激發群體智慧;第五項修練:系統思考見樹又見林的藝術 ;第六項修練:知識管理增進組織學習的效能; 知識管理的架構 資料來源：O’Dell and Grayson, 2001 ;春風化雨與學習型學校;發展學習社群;標竿學習的關鍵要素;組織進行標竿學習的步驟;標竿學習是一種態度與行動;建立最佳實務;塑造組織學習文化的八力分析;變革與執行;