五年级下册“真分数和假分数”教学设计.docVIP

第四课时 真分数和假分数 教学内容：五年级下册第69 页的例1 、例2。 教学目标: 1、认识真分数和假分数，明确分数的分类标准，理解真分数、假分数的概念，能正确区分真、假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。 2、培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。 3、使学生养成良好的学习习惯，提高自主探索，合作交流的能力。 教学重难点: 1、掌握真分数和假分数的特征。能熟练区分真、假分数。 2、等于1的假分数是学生容易忽略遗忘的死角。 教具准备:课件 教学过程: 一、揭示课题 师：今天我们要继续学习有关分数的其它知识。 出示课题：真分数和假分数 二、探究新知 1、教学例1。 让学生独立完成，指名汇报。 你认为这些分数和“1”比谁大？你是怎样看出来的？ 比1大还是比1小要说明理由： 如第一个圆，平均分成了3 份，这样的3 份也就是一个整圆，表示1 ，而阴影部分只有1 份，所以比l 小。（再分别说出另外两个分数。） 指出：上面的3 个分数都叫真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数，你能说说什么叫真分数吗？ （学生独立思考后，与同桌交流，再指名回答。） 小结板书：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。 2、试写出三个真分数，并与同桌交流。 3、教学例2。 （1）说说每个分数的含义：如“”表示把一个圆平均分成几份，有这样的几份？呢？ （2）比较分子和父母的大小。 （3）这些分数比1大还是比1小？你是怎样看出来的？ 所表示的阴影部分占据了整个圆，所以等于1；所表示的阴影部分占据了1个圆还多，所以大于1，所表示的阴影部分占据了2个圆还多，所以也大于1。 （4）指出：上面的3 个分数都叫假分数。你能说说什么叫假分数吗？ （学生独立思考后，与同桌交流，再指名回答。） 小结板书：分子比分母大或和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1 。 三、练习巩固 （一）基础练习 1、“我会分”：下面哪些是真分数？哪些是假分数？ 真分数 假分数 2、我会写：用分数表示出各图的涂色部分。 （二）巩固练习 1、完成第70 页的“做一做”。 (l）学生独立完成第1题，然后订正。 (2）学生独立完成第2题，引导学生观察：表示真分数的点和表 示假分数的点，分别在直线的哪一段上？ 2、我会辨 （ ） （ ）、、这三个分数都是真分数。 （ ））））的假分数 ②分数单位是的最大真分数是 ；最小假分数是 。 （三）拓展练习。 1、在分数中，当a小于（ ）时，它是真分数；当a大于或等于( )时，它是假分数。 2、在分数(a0)中，当a小于或等于( )时,它是假分数; 当a大于（ ）时，它是真分数。 3、写出两个大于的真分数：（ ）和（ ）。 四、总结评价。 今天你学会了什么？你还想说些什么吗？ 五、作业。 练习十三第1、2、3题 4