五年级下册“长方体和正方体整理和复习”复习课教学设计.docVIP

第十二课时 长方体和正方体的复习课 教学内容：五年级下册第56、57页。 教学目标 1、通过复习，提炼长方体正方体的相关知识点，并进行整理和归纳，并用图表的方式反映各个知识点之间的关系。使学生对本单元所学习的主要概念和计算方法、计量单位以及单位之间的进率有较为系统的认识。 2、熟练计算长方体正方体的表面积和体积。 3、经历对本单元知识的整理和复习过程，体验归纳整理的学习方法，提 高学生的综合应用能力。 教学重点：理解掌握本单元所学的主要概念和计算方法。 教学难点：形成知识体系，发展学生的空间观念。 教材分析： 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体面积体积的计算，也是学生形成面积体积的概念、掌握面积体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。本单元教材的编排特点。（1）注意联系生活实际。（2）更加重视对概念的理解。（3）加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。《空间与图形》的复习课，教材没有现成的内容，我认为教学要体现出能训练学生学会收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。 教学准备：长方体和正方体的学具，火柴盒，尺子。 教学过程 一、回顾知识点 1、直接揭示课题：2、： (1)整理和归纳长方体正方体的相关知识点图表枝形图复习的重要目的在于知识的综合化，因此，复习时要注意对知识进行归纳整理，使之条理化、系统化、形成知识网络。(2)小组交流。 要求：组长和组员相互介绍自己整理了哪些知识点，比较一下谁整理的简洁明了、便于记忆。 【设计意图：这样做使学生学会整理知识，对知识的构建、提高学习效率有很大的帮助。】 （3）。、交流 下面回忆一下：长方体正方体? 面6个6个特征棱12条12条8个8个还有补充吗？不同点在哪里？ （长方体是相对的棱长度相等，相对的面完全相同。正方体是12条棱长度相等，6个面完全相同。正方体是特殊的长方体））3、表面积S长=( ab+h+bh) ×2 S正=6 a24、体积V长=abh V正=a3二者的体积都可以用哪一个公式来计算？V=Sh，（s表示底面积，h表示高）（）体积单位立方厘米 → 立方分米→立方米 5、容积V长=abh， V正=a3（）容积单位：? L??? ml??容积单位1L=1000ml??? 1升=1立方分米???? 1毫升=1立方厘米知识？ 【设计意图：这样做既使学生对知识进行了巩固，又一次把知识形成了网络，便于记忆和应用。在回忆各个知识点时还让学生说出要注意的问题，从而提醒部分学生经常出错的地方。】 师：下面通过练习，看看大家是否真正掌握知识和灵活运用知识。 三、基础训练。 1、计算下面图形的表面积和体积（单位：厘米）。 3 2 2 2 4 2 【设计意图：这是通过计算，巩固了应用长、正方体的公式应用，说依据，反过来帮助学生认清了长、正方体的特征。通过学生提示，求棱长总和的单位是长度单位，用厘米做单位；求表面积的单位是面积单位，用平方厘米作单位；求体积的单位是用体积单位，用立方厘米作单位。】 2、选择题。 （1）求一个油箱占多大空间，是求这个油箱的（　　）。 ①表面积　　　　　②体积　　　　　③容积　 （2）求做一个油箱需要多少铁皮，是求这个油箱的（　）。 ①表面积　　　　　②体积　　　　　③容积　 （3）一个油箱最多能装汽油30Ｌ，我们就说油箱的（　　）是30L。 ①表面积　　　　　②体积　　　　　③容积］ 【设计意图：但这个知识是学生平时做应用题时经常出错的题目，他们往往不知道是求什么东西。通过这样的训练，提高学生的灵活应用知识的能力。】 3、判断。 （ ）（1）长方体相邻的两个面一定不完全相同。 （ ）（2）正方体的6个面是完全一样的正方形。 （ ）（3）用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少要用8个这样的正方体。 （ ）（4）当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同。 四、应用知识，解决问题。 1、有一间学校要建一个游泳池。 （1）这个游泳池的占地面积是多少？ （2）在池的底面和四壁抹上一层水泥，抹水泥部分的面积是多少？ （3）如果每平方米用水泥