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新野县物理优质课教案 电流的磁场 新野县上港中学 2010年12月 教学目标： 知道电流的周围存在着磁场. 知道通电螺线管的磁场和条形磁体相似. 会用安培定则判断通电螺旋管两端的极性和电流的方向. 了解电磁铁的构造、应用. 教学重点： 安培定则的应用. 教学难点： 探究通电螺旋管的磁场. 教学方法： 自主学习、合作探究、交流讨论、分析归纳. 教具准备： 电池组、开关、滑动变阻器、磁针、螺旋管、直导体、导线 教学过程： 创设情景，引入新课. 自然界的很多现象都是相互联系的，例如热现象和光现象、电现象和热现象，那么磁现象和电现象有没有联系？展示电磁体应用的图片，说明磁和电有密切的联系。 展示目标. 实验探究（一）：电流的磁场. 自学指导： 阅读课文奥斯特实验一段，认识实验器材、实验电路、实验方法. 连接电路，合作探究. 观察当直导体通电时发生了什么现象，断电后发生了什么现象，讨论说明的问题. 改变电流的方向，观察发生的现象，讨论说明的问题. 自学检测： ①通电时小磁针发生 ；断电时小磁针 .说明通电导体周围 存在 —— . ②改变导体中的电流方向，小磁针方向 ， 说明电流的磁场方向与 有关. ③ 国科学家 最早通过实验认识到电流的周围存在着磁场，即电流具有 效应. 合作探究（二）.通电螺旋管的磁场. 自学指导： 参照课文图16---9连接电路. 闭合开关，观察磁针北极指向是否发生变化，讨论说明了什么问题. 改变螺旋管中的电流方向，观察磁针北极指向有什么不同，讨论说明了什么问题. 阅读P120第三自然段，认识安培定则的内容、用途. 后教环节. 学生回答，学生补充. 归纳总结实验结论. 实验演示：通电螺旋管周围铁屑的排列. 指出：通电螺旋管外部的磁场和条形磁体相似. 总结安培定则的内容、用途. 拓展延伸：电磁铁. 构造：螺旋管、铁芯. 应用：电磁起重机、电铃、发电机、电动机. 课堂小结. 当堂训练： 1、通电螺线管外部的磁场和_____相似,通电螺线管的两端相当于____的两个极,通电螺线管的极性跟_______有关. 2、安培定则的内容是用____手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中的_______方向一致则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的___极. 3、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作和现象,然后归纳出初步结论. 比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________ 4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极. 5、标出下图中通电螺线管中的电流方向. 6、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的______极，d为螺线管的_______极 7、请在上图中标出: (1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极. (2)磁感线方向 8、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是( ) A、通电螺线管仍保持原位置静止. B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北. C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南. D、通电螺线管在任意位置静止. 七.板书设计. 第二节 电流的磁场 阿斯特实验. 通电螺旋管的磁场. 安培定则. 电磁铁. 1