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抚州市中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 使用《几何画板》促进课堂教学（数学） 课题编号 学科分类 中学数学 课题负责人 陈 文 兵 负责人所在单位（盖章） 乐安一中 填表日期 2012/03 联系电话 电子信箱 154890039@ 抚州市中小学教育教学课题研究与实验 基地工作领导小组办公室印制 填 表 说 明 1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。 2、本表报送一式3份， 用A4纸，于左侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。 4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5、课题有关电子文档发至电子信箱 fzwrh@ 6、课题每年评审两次，上半年评审时间截止到5月底；下半年评审时间截止到11月底。 一、基本情况 课题名称 使用《几何画板》促进课堂教学（数学） 负责人姓名 陈文兵 性别 男 民族 汉 出生 年月 1978.11 专业职务 中学数学一级 最后学历 本科 工作单位 乐安一中 联系 电话 通讯地址 江西省乐安一中 邮政 编码 344300 主要参加者 姓 名 性别 出生 年月 职务 学历 工作单位 王良元 男 1969 中学高级 本科 县教研室 曾焕文 男 1968 中学高级 本科 乐安一中 陈 欢 男 1982 中学一级 本科 乐安一中 二、负责人和课题成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 负责人：：陈文兵江西师大数学系本科毕业，任教中数学已有10年，并且多年任教优化班和毕业班，，任班主任数年，具有丰富的教学经验，。在指导学生竞赛中，多次获省、市、县各奖项。提倡素质教育的今天，他将探索活动贯穿于数学课堂，并积极进行探讨，初步形成了独具特色的新的教学方法，受到学生的欢迎和同行的肯定。 参与者：王良元教研室书记，管理全县数学教学工作，指导教师教学多年，实践经验丰富。 参与者：曾焕文现任骨干教师多年，经常组织和指导青年教师的教育教学和课题研究工作，并把许多青年教师培养成了学校的骨干教师。 参与者：陈欢从事初中数学教学已有6多年，对教学工作刻苦钻研，对教学教改充满热情，在信息技术与数学教学结合方面有丰富的经验，制作了许多优秀的课件。 三、课题论证 选题的意义与价值： 随着时代的发展，技术的进步，人们的生活方式、学习方式正发生着深刻变革，向着信息化和网络化的趋势迈进。信息时代数学教学具有两重性，兼具抽象的逻辑思维与实验数学的属性。信息技术的应用为实验数学开辟了广阔的前景，促进了数学形态向学生可接受的教育形态发展。 《数学课程标准》中指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此我们参与使用《几何画板》有效促进数学教学的研究 信息技术与数学教学整合是培养具有创新精神和学习能力的有效方法，是提高教学效率的重要途径。教师在教学中利用信息技术，提高学生与老师的合作、探究和反思能力，丰富了学生的想象力，激发了他们积极的思维。数学教师利用几何画板软件独特的优势，紧密结合教学内容，进行有机的整合，这是很有必要的。然而，课堂是动态的，学生是有个体差异的，我们在整合的过程中，恰倒好处的应用信息手段，信息技术与学科教学的整合应立足于课程而不是计算机，把信息技术从学习对象变为学习工具，不断地进行反思，以求信息技术与学科教学的整合是科学的、有效的。 就我选择《几何画板》软件作几点优点说明 （1）易学 （2）好操作 （3）灵活 （4）直观（5）功能强 详情请关注后续课题中 二、 国内外研