教科版八年级物理上册第三章探究乐器的原理.doc

专训．探究乐器的原理 探究乐器音调、响度的影响因素时，应利用控制变量法。实验中，研究一个物理量A与几个变量之一的物理量B之间的关系时，应保持影响物理量A的其他几个变量不变，只改变物理量B进行实验。 认识三种乐器 1．如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲。 (第1题图) (1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是________。 (2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是________，音调最低的位置是________。 2．【2016·哈尔滨】如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因________而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的________不同(填“音调”“响度”或“音色”)。[来源:Zxxk.Com] (第2题图) 3．【2015·济宁】小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________。 (第3题图)　　　(第5题图)[来源:学科网ZXXK] 4．【2016·西宁】小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦________而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过________传播到我们的耳中的。 5．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期。如图所示，当用大小不同的力敲击架子鼓时，发出声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)不同。当其他条件相同时______________(填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”)可以使音调升高。 探究乐器音调、响度高低的影响因素(控制变量法) 6．【中考·常州】在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；[来源:学科网] 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 钢丝[来源:学科网] 尼龙丝 琴弦的长度/cm 20 40 30 40 琴弦的横截面积/mm2 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________。 [来源:学_科_网] (第7题图) 7．小兰爱好音乐，在课余时间，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”。请参与他的探究： (1)如图所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小。 (2)用________(填“同样”或“更大”)的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。 由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越______，响度越________。 专训答案 专训 1．(1)空气柱　(2)a；c　点拨：(1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。(2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。 2．振动；响度　点拨：用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，发声的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大。 3．音调；响度　点拨：口琴靠铜片振动发声，长的铜片发声的音调低，短的铜片发声的音调高。对着不同的气孔吹气，振动的铜片长短不同，发声的音调不同。用不同大小的力吹气，会改变铜片的振幅，从而发出不同响度的声音。 4．振动；音调；空气　点拨：用弓拉动琴弦，琴弦会振动而发声；当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化；琴弦发出的声音会通过空气传到我们的耳朵里。 5．响度；绷紧鼓皮　点拨：用不同的力击打架子鼓，可以改变其振幅，使其发出不同响度的声音；改变鼓皮的松紧，可以改变其振动频率，使其发出不同音调的声音。 6．(1)C；E　(2)D；E　(3)20　 方法规律：(1)由控制变量法可知，研究音调与弦的材料的关系，应选择