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《小毛虫》教案
教材分析：
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地工作，坚持不懈地努力，这样你才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
教学目标:
1、能正确流利地朗读课文。
2、能在阅读的过程中了解课文的内容，能在老师的指导下，有感情地朗读关键语段。
3、懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，努力去做自己应该做的事情，这样才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
教学重点：
1、理解 “生机勃勃”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语。
2、了解小毛虫在成长过程中的变化。
教学难点：
感受文中生动形象的语言，感悟故事蕴含的道理：当生活不如意时，当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情。
教学准备： 多媒体课件
教学方法：
教法：指导朗读 引导感受
学法：自主学习 合作探究
教学过程：
一、导入新课：
1、激趣谈话
2、板书课题
二、初读课文，整体感知：
1、认读生字新词
2、整体感知课文内容。
三、合作探究，学习课文
1、学生质疑，梳理归纳：小毛虫还没有变成蝴蝶的时候，它是一只怎样的小毛虫？找出相关语句读一读。学习第一、二自 然段，并进行符合故事发展逻辑的推想。
2、引导学生读读课文的第五自然段，找到这一小节中写蝴蝶灵巧、轻盈的句子，把它划出来，反复朗读，感受小毛虫与蝴蝶之间鲜明的对比，从而加深理解。
3、小毛虫从“笨拙”到“灵巧”到底经历了怎样一个过程呢？引导学生学习课文第三、四自然段。指导关键词句，感受小毛虫的勤奋与坚韧。
四、总结全文
1、回顾全文，再次感受小毛虫的蜕变，加深理解。
2、学生谈学完课文后的感悟。
五、拓展延伸
1、引导学生品读《毛毛虫的自述》，感受要想成功，不但要乐观自信，还要经过艰苦的努力，从而升华主题。
2、简介达芬奇，对孩子们提出希望。
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