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专题16染色体变异与育种 题组一 2009—2011年模拟探究专项基础测试 1．（2011山东济南12月质量调研，）下图①为某染色体的结构示意图，由①变异而成的染色体②～⑤中，属于染色体重复而引起变异的是A．② B．③ C．④ D．⑤ *答案 ②中F基因出现重复，属于染色体重复而引起变异③是由①中F突变为f形成的，属于基因突变；④和⑤均是由于染色体中某一片段缺失引起的变异。 评析 （2011江苏南京学情调研9）下列关于育种的叙述中，正确的是（ ） A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 B．基因工程育种能定向改造生物的性状 C．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因 D．培育单倍体植株的原理是基因突变*答案 B培育无子西瓜是染色体变异；基因工程能定向改造生物的性状；杂交育种能产生新的基因型评析（2011山东实验中学第二次诊断，18）培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下： 纯种的高秆D）抗锈病T）×纯种的矮秆d）易染锈病t）F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( ) A．过程3）为单倍体育种 B．过程4）必须使用生长素处理 C．过程3）必须经过受精作用 D．过程2）为减数分裂 *答案 D根据育种过程1、2、3、4过程是杂交过程减数分裂花药离体培养过程该育种为单倍体育种。 评析（2011山东济南12月质量调研，）小麦是一种重要的粮食作物，小麦品种是纯合体，通过自花授粉繁殖后代。下图是小麦遗传育种的一些途径。请回答下列问题：? （1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的比例是??? ? ，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至?? ?? 。 （2）若要在较短时间内获得上述（矮秆抗病）品种小麦，可选图中 （填字母）途径所用的方法。此育种方式的关键技术环节是 和 。 （3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中 （填字母）表示的技术手段最为合理可行，原理是 。 （4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株，其特点是 。 （5）图中 （填字母）所表示的育种方法具有典型的不定向性。 *答案 （1）3/16? 不再发生性状分离? （2）EFG 花药离体培养? 诱导染色体加倍 （3）CD? 基因重组 （4）单倍体? 植株弱小、高度不育 （5）AB*解析 （1）根据基因的自由组合定律可知F2中）若要在较短时间内矮秆抗病品种小麦EFG途径所用方法，其关键技术环节是花药离体培养诱导染色体加倍小麦获得燕麦抗锈病的性状CD途径，其原理是基因重组。（4）若小麦与玉米杂交获得的受精卵发育初期玉米染色体在细胞分裂时全部丢失植株弱小、高度不育AB所示育种方法。 评析 本题主要考查了单倍体育种、诱变育种、基因工程育种等知识，属于考纲理解和分析判断层次，难度适中。准确掌握不同育种方法的原理、过程及特点是解题的关键。 题组二 2009—2011年模拟探究专项提升测试 1．（2011山东潍坊市质检）下列关于育种的叙述中，正确的（ ） A．培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育 B．培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异 C．青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同 D．培育无子番茄的原理是基因重组 *答案生长素促进果实发育青霉菌高产菌种的选育原理 评析 本题主要考查了不同育种方法所遵循的原理，属于考纲识记层次，难度不大。准确识记不同育种方法的原理是解题的关键。 2．（改编，难）21．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 A．甲、乙两种染色体交叉互换的原理同B．甲可以导致丁的形成 C．乙可以导致戊的形成 D *答案：甲图属于同源染色体的姐妹染色单体之间的交叉互换，乙图属于非同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换（2011安徽皖南八校高三摸底联考，15）繁殖和培育三倍体动物是当今科学家研究的一个热点。研究中发现某三倍体动物的初级卵母细胞中由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因一定不是（ ） A．复制出现差错 B．