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拓宽写作思路的说课材料 “拓宽写作思路”是我校作文主题教研的课题。起初的设想是：通过这个主题教研，使学生在写作文时，思考的线索能开阔些。我的这节课，主要从选材上拓宽学生的思考的线索，目的是让学生头脑中织成一张网，当学生在写作文进行选材时，会想到古、今、中、外，会想到人、事、景、物。 我的教学设计是：由总结七年级下第三单元编排特点导入，目的是引出“古、今、中、外”这种思路。然后用这种思路回答问题：即你心中的明人是谁？为什么？此环节设计有两个目的：一个是开阔学生的答题思路，一个是为下一个环节张本，让学生重视平时的积累。这种思路用在写作上灵不灵呢？我们来试一试。我设计了四个有梯度的题目：第一个题目“我心中的明星”是基础题目，主要是以老师的讲为主，目的是让学生体会，并在头脑中织网；第二个题目“难忘的那一刻”是训练题目，主要是以老师的扶为主，目的是让学生领会，写作时会想到这张网；第三个题目“我的最爱”是练习题目，以放为主，目的是让学生学会，会用这张网；第四个题目“我心中的歌”是挑战题目，目的是让学生的思考的角度多一些，选材宽泛些。每个 题目都是由审题入手，让学生学会抓题目中的关键词，然后再进行选材思路拓宽。不管思路怎样拓宽，老师都要强调：在选材上一定要选最有话可说、最值得一写的内容来写。 结网中的“人、事、景、物”可细化些，学生的思路会更清晰些。比如说，人可分为：名人、普通人、老年人、中年人、青年人、少年、儿童、父母、老师、亲人、朋友、同学、自己、农民、教师、医生、工人、古代人、现代人、中国人、外国人、个人、一群人、几个人。。。。。。。事可分为：国家、社会、家庭、学校、班级、个人、喜、怒、乐、好、坏、善、恶、爱国、立志、勤奋。。。。。。景可分为：早晨、中午、晚上、春、夏、秋、冬、各个地方。。。。。。物可分为：动物、植物、静物、实物、虚物、大的、小的。。。。。。 总之，想通过本节课的训练，使学生在头脑中结成一张“古、今、中、外、人、事、景、物”之网，写作文时，学生会不自觉地想起这张网。怎样才会使这张网结得更大呢？平时多积累吧！因为根深才会叶茂。 写作指导 ——拓宽写作思路教案 课题：拓宽写作思路 教学目标：1、开阔学生写作时的思考线索，打开写作思路。 2、使学生认识积累的重要性。 教学重点：打开学生的写作思路，主要是选材的思路。 教学难点：运用结网法，打开学生的思维线索。 教学方法：活动法 教学流程： 复习归纳法导入 由总结第三单元的编排特点入手，引出编者的编排思路——古、今、中、外。 迁移 这种思路用在答题上行不行呢？我们来试一试，请同学们思考：你心中的名人是谁？为什么？ 这种思路对写作的选材有没有帮助呢？我们来试一试。（引出本节课的课题，师板书。 讲练结合 基础题目：我心中的明星 训练题目：难忘的那一刻 练习题目：我的最爱 挑战题目：我心中的歌 小结： 学生谈一谈本节课的收获。 师总结： 同学们，平时多观察生活多读书吧！让积累生根，让写作之网结得更大些！开阔思考的线索。 板书 1、结网法 古 今 外 2、比喻法 、