数学：第五章轴对称图形复习教案(湘教版七年级下).docVIP

第五章 轴对称图形 复习 〖教学目标〗 （－）知识目标 1.通过具体实例认识轴对称，理解它的基本性质； 2.能够按要求画出简单的平面图形经过一次（或二次）轴对称后的图形； 3.能利用轴对称进行图案设计，了解并欣赏物体的镜面对称； 4.了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件； 5.了解等边三角形的概念及性质；利用等边三角形的性质探究一个锐角为角的直角三角形的边之间的关系. （二）能力目标 体会解决问题的多样性，发展实践能力和创新能力. （三）情感目标 认识丰富多彩的现实世界，形成初步的空间观念，逐步养成理解他人看法的意识，学会与他人交流. 〖教学重点角的直角三角形的边之间的关系（在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半） ［师］这些简单的轴对称图形，通常是我们设计图案的基础． ［师生共研］常见的轴对称图形 图形 对称轴 点A 过A点的任意直线 直线l ①直线l ②l的垂线 线段AB ①直线AB ②线段AB的中垂线 角 角平分线所在的直线 等腰三角形 底边上的中线所在的直线 ［生］我们还探索了轴对称的性质： 对应点所连的线段被对称轴垂直平分． 对应线段相等，对应角相等． ［师］我们还通过观察、折纸、简单图案设计等进一步了解了轴对称和轴对称图形． （二）鼓励学生讲解教师提供的例题.（例题的设置是分层的，安排不同基础的学生尝试讲解，教师予以补充） （本组例题是对冀教版课本内容的补充） 例1．如图，DEFG为矩形的台球桌面，现有球A、B位置如图，按下列要求，画出击打后球的线路． 　　（1）击打球A，使它碰撞台边DG后再击中球B； 　　（2）击打球A，使它碰撞台边DG，再碰撞台边DE后击中球B； 　　（3）击打球A，使它碰撞台边GF，再碰撞台边DE后击中球B； 　　（4）击打球A，使它碰撞台边GF，再碰撞台边DG，然后再碰撞台边DE后击中球B． 　　 解：（1）　　（2） 　　 （3）　　（4） 说明：各图中的蓝线为球的线路，作法以（4）为例，作A关于GF的对称点A′，再作A′关于DG的对称点A′′，作点B关于DE的对称点B′，连结线段A′′ B′，得到与DG的交点M、与DE的交点N，作线段MA′，得与GF的交点P，连结AP、PM、MN、NB，就得到击球的线路． 例2．在镜子中看时钟，7点、2点、3点30分、10点30分的正确时间各是什么时刻？ 解：7点是5点的镜像、2点是10点的镜像、3点30分是8点30分的镜像、10点30分是1点30分的镜像．（注意：互为镜像的两个时刻的和为12时）． 三、巩固练习 作业：习题 　1．选择题： （1）等边三角形有（　 ）条对称轴． ②线段 ③平行四边形 ④梯形 ⑤角 ）个． 打开后得到的图案至少有（　　 ）条对称轴． 　　A．1　　 B．2　　 C．3　　 D．4 （4）如图是一个正五边形，AF是对称轴，则图中对应角相等的有（　　 ）对． ）个． A．9　　 B．8　　 C．7　　 D．6 〖答案提示〗 1．（1）C　　（2）B　　（3）A　　（4）B　　（5）C 2．填空题： （1）不在直线MN上的两个点A、B关于直线MN对称，则　　 垂直平分　　　　 ． （2）一个四边形是轴对称图形，有且只有四条对称轴，则这个四边形是　　　 形． （3）有一个内角为80°的等腰三角形，另外两个内角的度数分别是　　　　　　 ． （4）一位数字是轴对称的是　　　　　 ． （5）有的汉字在镜子的两种放置下，它在镜子中的像都和原字相同，写出4个这样的汉字：　　　　　　 ． 　　 〖答案提示〗 2．　（1）直线MN， 线段AB； 　　（2）正方形； 　　（3）50°、50°（顶角为80°时）或80°、20°（底角为80°时）； 　　（4）1、3、8、0； 　　（5）田、申、口、中、亘、王等． 3．以直线l为对称轴补全图形，看看象什么？ 　 　　4．已知三个居民点A、B、C（如图），现要建一个服务中心P，使它到三个居民点A、B、C的距离相等，应建在何处？（画出点P的位置，简单说明理由） 5．画出下列轴对称图形的对称轴（有几条对称轴就画出几条，不要遗漏）． 　　　　　　　 　 6．取一张正方形的纸片，沿对角线对折，得到一个等腰直角三角形，再沿这个三角形的对称轴对折，在得到的小三角形上剪出一个图案（发挥你的才能剪得漂亮些）．打开后这个图形至少有几条对称轴？怎么做可以增加对称轴的条数？ 〖答案提示〗 3．如图． 4．作线段AB、AC的垂直平分线，相交于点P，点P就是服务中心的位置．根据线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 5．如图，绿色的是对称轴（注意：右图的两条线本身所在直线也