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培训强素质 教研促质量 -----星火学区寒假培训总结 刚刚过去的一年，为我们新年来的教育教学工作划上了一个圆满的句号。富贵吉祥的金猪又姗姗而来，为了更好地总结经验，反思我们的教育教学工作，按照县局的安排部署，我们星火学区从２００７年元月二十五日至元月三十日，组织全区教师进行了为期六天的培训活动，为了突出培训活动的实效性和实用性，我们将培训内容定位在校本教研这一个主题上，确定了热点问题讨论，学科质量剖新，远程教育培训，新课改研讨等，成立了培训领导小组，分组研讨，确定了培训教师，制定了培训计划，这次校本培训活动部署严密，组织有序，培训内容触及了教学工作中的难点热点问题，抓住了制约教学质量的瓶颈，切合教学实际，切中工作的要害。从而使这次培训活动收到了良好的效果。 一、集中讨论热点问题，增强教师的职业道德。 十几年的教学管理经验告诉我们：什么样的校长可以带出什么样的教师队伍，什么样的教师可以教出什么样的学生。也就是说，教育的成败关键在于教师队伍的自身职业道德、职业素质。但在我们的实际工作中，我们的教师队伍中一部分人由于学习不够，对当今飞速发展的社会形势认识不到位，工作没有紧迫感，只求索取，不求奉献，混天度日者有之，旷职旷课者有之，不思进取者有之，教学质量连年偏低者有之，针对这些问题，学区在充分调研的基础上，拟出了十个关于职业道德、教师队伍建设、远程教育资源运用、新课改培训、课堂教学模式、教研教改等方面的热点难点讨论问题，分发到每个教师的手中，让全体教师结合自身的工作实际，查找自身的不足，撰写成教研论文，进行了为期一天的讨论交流。通过讨论交流，使全区所有教师从心灵深处受到了一次触及，认识水平有一定提升，职业道德有所增强，教学观念有了新的转变，课堂教学水平有一定的提高。很多教师在讨论中表示要认清当前的教育形势，面对生源减少、工资不断增长，我们每位教师应该不断学习，为自己充电，以高尚的职业道德和精湛的业务素质去迎接新形势的挑战，只有这样才能为祖国和人民培养出合格的建设者和接班人，这样才无愧于人民，无愧于这个时代赋予我们的神圣使命。 二、学科剖析，实现教学观念的转变。 近年来，我们在县局的正确领导下，坚持以人为本、全面发展的教学观念，加强校本教研、不断深化新课改，努力提高课堂教学水平，全区教育教学工作取得了较好的成绩，六年级毕业汇考成绩居全县　　位，全区被县局命名为　　　，市县级骨干、学科带头人先后有二十多人被命名为全县十佳教师、先进教育工作者、优秀校长等称号，学区通过对这些教师的分析，发现这些教师观念新、课改力度大，教育教学质量显著，是全区课改的领导者，更是校本培训的典型人本资源，在这次培训活动中，我们让他们以自己自身的做法和经验去熏陶感染全体教师，使他们深感这些教师的教学经验既切合校情，又切近实际，他们也是和自己同处于一条起跑线上，他们之所以能取得这样的教学成绩，关键是他们的教学观念新，课改力度大，课堂教学水平高，反思积自己的课堂教学，不思进取，教学观念陈旧，教学方法单一，所以教学质量一直处于偏下层次。看来课改不能喊在口上，还是要落在实际行动上。通过交流，使全体教师教学观念得到更新教学思想得到转变，从而为以后的教育教学工作打下坚实　的基础。 三、实施远教培训，充分利用先进教学资源。 学区根据在日常教育教学工作中的调研中发现，近两年来，国家为西部地区投资了大量的现代远程教育资源，全区十所小学都配备齐了远程教育设备，贯通了信息教育宽带网络，但由于教师对这些现代教育技术的运用不到位，加之各校缺乏信息技术人才，使这些县先进的教育技术设备使用率偏低，很多成了摆设品，没有更好地服务于教学工作。针对这一问题，在寒假培训活动中，我们充分利用三天时间，对全区教师进行了信息技术培训，采用理论讲座、上机操作、互相帮扶的办法，使大部分教师掌握了光盘播放课件制作、文件打印。试卷制作等信息技术的运用。为提高全区现代远程教育资源的运用奠定了良好的基础。 四、走进新教材，为课改搭桥铺路。 新课改已经实施三年，但我们的课堂教学水平还停留在原来的层次上，大部分教师教学观念陈旧、教学方法呆板，拿的是新教材，用的是老教法，就教材教教材。课堂教学始终坚持一本教参打天下。把学生当作知识的容器，一股脑儿往下装，这样的课堂教学抹煞了学生的灵性，禁锢了学生思维的手脚，学生一上考场，考得一败涂地。针对这一现状，寒假培训期间，我们充分利用一天时间，对小学一、二、三年级下学期的新教材进行了研讨，要求担任课改年级的教师先通过教材，撰写出教研论文，然后分三片进行了研讨。通过研讨，也消除了许多教师在教学过程中遇到的困惑，转变了教学观念，真正树立了正确的教育观、教学观、教材观、人才观。明确了新教材的编排意图、教材体系、教材的重点和难点以及如何开发、整合和利用教材，从而为下学期的课改搭桥铺路。