部编版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》精美课件.pptxVIP

游戏时间 游戏规则1.在绿色纸上写出 “充盈”的伙伴；在黄色纸上写出 “关切”的伙伴；在红色纸上写出 “伟大”的伙伴；2.在白色纸上写出“充盈”、“关切”、“伟大”的对手；3.每个词限定有三个伙伴、三个对手，且词语不能重复；4.在纸的右下角写上组名，贴上一张有效纸计1分；5.每组只能由1人来贴；6.时间5分钟； 1984年洛杉矶奥运会女排决赛，中美颠峰对决。身高1米84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮助中国女排登上了冠军的宝座。赛后誕生了一个流行词----“铁榔头”。 2012年，郎平在中国女排最困难的时期主动接下中国女排主帅之职，2015年带领中国队重夺世界杯冠军。2016年里约奥运会上，郎平带领中国女排时隔12年再夺奥运冠军，再次绽放生命的精彩和活力。一把铁榔头，一个大传奇！学习目标情感态度和价值观目标：学会充盈自己的生命；既关注自身的发展，也关切他人的生命；既甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡和伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。知识目标：懂得不同的人对待生命的态度不同，其生命的意义也不同，理解生命的贫乏和充盈。知道平凡的生命也时时创造伟大。自学思考题 仔细阅读教材P115—119，自主归纳：1. 人们对待生活有什么不同的态度？2.生命贫乏的原因和表现是什么？3.如何让生命充盈？4. 我们为什么要拒绝冷漠？怎样关切他人？5. 如何看待生命的平凡与伟大？·十六岁中品味人生 王某对学习不感兴趣，屡次违反校规校纪。后来辍学回家，从小偷小摸发展到盗窃抢劫，16岁的时候，因为抢劫伤害他人被依法判处有期徒刑5年。 16岁的时候，山西中学生李明已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。他不仅学习成绩优秀，发明创造还获得了国家级二等奖。2.你期待自己的16岁是什么样子？你最不希望自己的16岁是什么样子？ 1.同样16岁，在他们身上有什么不同？走在校园里。高志宇下楼前往学校。高志宇在课堂上举手回答提问。高志宇（左）和同学一起翻看新课本。高志宇和同学打羽毛球。高志宇在课堂上做英语习题。 有的人就算遇到再大的困难他也能活出自己生命的精彩。 可是有些人拥有美好的生命过的却很贫乏…… 休息无聊上课睡觉贫 乏把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。沉迷游戏写作业？贫 乏寒假干些什么呢？学绘画？迷 茫看电视？缺乏生活目标，无所事事消沉堕落封闭自己生活态度消极，生命就会贫乏缺乏目标，无所事事，虚度生命如何让生命充盈？敞开胸怀，不断与他人、社会、自然建立联系，热爱学习，勇于实践，在实践中扩展生活阅历，充实道德体验 “不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。”“真正改变命运的，不是机遇，而是我们的态度”。 ——尼克·胡哲贫乏与充盈 生命的质量1 、对待生活的不同态度，会影响 。逐渐丰富2 、生命是一个 的过程。我叫冷漠1、路遇摔倒老人，到底该不该扶？2、如果所有人都这样冷漠，世界会是什么样子？3、应该怎么做？变形记我叫关切做好事 讲方法◎ 扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。◎ 手机录像或拍照保留证据。◎ 老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。善 待 他 人 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。 传递生命的温暖，你愿意在日常生活中为此做什么？行动在线：我可以： 。 我愿意： 。 我想： 。 冷漠与关切冷漠1、 生命拒绝 。关切2 、我们不仅要关注自身的发展，而且要 他人的生命。和谐友善3 、共同营造互信、 、 的社会辩 论 伟人、名人对社会贡献大平凡岗位的普通人对社会的贡献大平凡与伟大有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人，俯下身子给人民当牛马。 ……他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 ----臧克家《有的人—纪念鲁迅有感》交流分享： 你心目中的伟人是谁？他的伟大在于何处？思考：一个人的伟大在于哪些方面？ 一个人的伟大不在于其地位的高低，伟大在于创造和贡献。平凡的生命也能时时创造伟大。结论：伟大在于创造和贡献在平凡中书写自己的生命价值时传祥精神：敬业、实在、正直、本分 时传祥出生在山东德州齐河县一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。是一位“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，1952年在北京市崇文区清洁队工作。随后被评为全国著名劳动模范。思考： 1.陆澄主任为