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英语教学设计六年级英语下册 《Unit 4 My Holiday》第一课时 挂兰峪学区中心校八卦岭联小 何艳华 一、设计说明： 1、话题：My Holiday 2、II级 3、课题说明：人教版小学英语PEP第八册Unit 4 My Holiday。本课的教学目的是，学习掌握过去时动词短语learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.。并使学生能够运用所学语言开展相关话题的讨论。 4、课时说明：第一课时。 5、学生情况说明：适合于小学六年级学生。 二、教学设计： 1、课题名称：My Holiday 2、教学目标： （1）认识目标 ①能听说认读四会短语。learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.。 ②能够用一般过去时询问在过去某个时间做了什么并做出回答。 ③能听懂会说句了What did you do on your holiday?及回答I……，并在一定语境中进行交际。 （2）情感目标：在活动中培养学生的协作精神，培养学生认真，积极大胆的学习态度，及对生活的热爱之情。 （3）学习策略目标： ①培养学生合理安排学习和生活能力，激发学生热爱大自然的美好情感。 ②积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。 ③在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 3、教学重点、难点： 教学重点；是掌握五个动词短语的过去式形式。 教学难点：是以下六个单词的拼读和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed。教师要多示范，通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。 4、课前准备： ① 本课时短语图片。 ②有关教师新疆旅行的一些图片，及著名山峰图片。 ③ 笑脸图贴，调查表, 课堂习题。 ④录音机及磁带。 5、教学步骤及说明： I、Warming up 1、Greetings; Good morning; boys and girl. 2. let’s play a game : a rabbit dance . (设计意图：通过游戏增强教师与学生之间的亲和力，提高课堂气氛，达到师生间的融洽目的。) II、Preview. Introduce my name and weekend to the students with the chant.. My name is Anny on your teacher today . I went hiking Saturday morning I watched TV in the evening. I cleaned the room Sunday morning I read a book in the afternoon, I was busy, but I was happy too. Ask :What’s my English name? What did I do Saturday morning? What did I do Sunday afternoon? Are you happy ? If you are happy ,please show your hands and say “happy”. (设计意图：将枯燥的英语生活化，形象化，趣味化，并且复习旧知 ，为新知做铺垫。) Ⅲ. Presentation. Let’s chant 教师放Lets chant的录音，学生跟着录音说。 (设计意图：为学习新知识打基础，明确新课的教学目标是动词过去式及暑假生活。) Let’s learn 1、took pictures 教师呈现准备好的照片， T: What are these? Ss: They are pictures. T: Do you like these pictures? … T: Do you like to take pictures? （教师做出拍照的动作） 教师在黑板上板书take pictures，或以课件演示。 T: Look at these pictures. I took the pictures last summer holiday. 教师板书took pictures，请学生认真观察两个短语之间的不同，并指导学生拼写。 2、climbed a mountain Guess game T: I took pictures last summer holiday. Guess. Where did I go?