教师的信息技术与教学深度融合.pptVIP

　　4．基于项目的学习模式 　　基于项目的学习(project-based learning, 为了和基于问 题的学习相区别，简称PJL) 又称为项目式教学，是以学习/ 研究某种或多种学科的概念和原理为中心，以制作作品并将 作品推销给客户为目的，在真实世界中借助多种资源开展探 究活动，并在一定时间内解决一系列相互关联问题的一种学 习方式。 根据对认识论、课程论、教学论、价值论、方法论等，从逻辑结构、历史结构和学科结构所作的研究得出的各种教学模式。 微观 模式 自主/体验模式 设置个人学习情境，自主体验、控制学习过程 问题/解决模式 以问题为中心，引导学生从活动中学习 探究/发现模式 提供结构化材料，引导学生进行探 究、发现学习 传递/接受模式 以讲授为主，系统讲授和学习书本知识 中观 模式 宏观 模式 基于“教”模式 教学相长模式 基于“学”模式 教学模式的连续谱 （二）学习（教学）模式维度（传递策略） 　　1．接受型学习（传递/接受模式） 　　接受型学习(reception learning) 又称为接受式 学习，是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知 识的一种学习模式。 　　接受型学习的理论基础是认知同化理论，而学 习目标是促进学生对知识的掌握，尤其是对意义的 理解、保持和应用，强调依据知识的内在逻辑联系 形成良好的认知结构。