唠唠叨叨，不如付诸行动——如何面对高中阶段学生的叛逆期.docVIP

唠唠叨叨，不如付诸行动 ——如何面对高中阶段学生的叛逆期 师德乃教师之本，师爱，乃师德之魂。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，身为人师理应呕心沥血、含辛茹苦的去忘我工作，“化做滋润心田的春雨，甘做扶持后辈成材的人梯”，用师爱之心赢得学生，用人格力量濡染学生，最终达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界，就可成为一个好的老师，一个优秀的班主任。 处于高中阶段的学生，尤其是处在叛逆期的孩子，他不愿听你唠唠叨叨地说什么，而是用他自感成熟的眼睛在看你实实在在地做什么。这就是身教重于言教。有一些老师经常抱怨学生“感情淡薄”，不懂老师一片苦心，不听老师话，而事实上并非完全如此，只要你真正付出爱心，学生还是理解你，买你的帐的。 首先，以教师的真情感化学生，以高度的事业心和强烈的责任感让彷徨无望的学生重新铸就理想，走向未来。在上一届，我所带的班里有个叫胡**的同学，父母的话一句都听不下去，你让我做东，我做西，偏是对着干。在班级玩世不恭，我行我素。任课老师都拿他无可奈何，经常气得浑身哆嗦，无法正常上课。作为班主任老师，看到这种情景，我记在心上，怎么办呢？我把这个同学叫到办公室，让他和我呆在一起，给办公室浇花、扫地，帮我查阅资料，批改作业等，久而久之建立了一种感情，他对我信任增加了，借此机会，我利用活动课时间给他辅导一些简单的功课，关键在思想上加强他对学习的重新认识，虽也有过让我失望之时，但我