构建激励磁场，教育事半功倍——聚焦激励之光，点亮思想明灯.docVIP

构建激励磁场，教育事半功倍 ——聚焦激励之光，点亮思想明灯 摘要： 本文是我对激励教育努力探索后的总结，以创建激励磁场为中心，用激励引导思维，用激励来促成思想的质变，最终使学生养成良好的学习习惯，主动去学习，去探索。 关键词： 激励教育、磁场、思维方向、造句法、焦点激励、渗透、生成等。 正文： 一、导言： 人的思维是有方向，有强度，有频率，有惯性，有共振，有跳跃，有变化的。而激励性语言就是可以改变思维特性的神奇法宝。进步是因为思想由无助、失望变为希望；退步是因为思想由自信、希望变为绝望。而促成一个学生进步或是退步的原因，很多时候就仅仅是老师或他人的一句激励性语言。海涅说过，言语之力，大到可以把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。诗句中，正向激励和反向激励的对比效果跃然纸上，不能不令我们深思。 二、本论： 众所周知，教学中使用激励，既能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，又能强化学生的正向思维，更能使学生的思维积极健康发展。正如［1］夸美纽斯的《大教学论》所讲:“在学生方面，大群的伴侣，不仅可以产生愉快……；因为他们可以互相激励，互相帮助……一个人的心理可以激励另一个人的心理，一个人的记忆也可以激励另一个人的记忆。”在班级管理和课堂教学中，我适时恰当地妙用激励方法，对于形成立体生态学习氛围，促进学生的全面发展，超常发展起到了良好的作用。 我的经验总结如下： （一）我所说的构建激励磁场，是