试论教师关怀对学生成长的作用——一个留守儿童成长的个案研究.pdfVIP

第36卷 攀登(双月刊) VO|．36 New NO．4．2017 2017 2017年第4期2017年8月出版 Heights(BimonthIy) August 试论教师关怀对学生成长的作用 ——一个留守儿童成长的个案研究 雍挺俊 (聊城大学，山东 聊城252059) 摘 要：近年来，留守儿童问题受到社会的广泛关注，留守儿童面临的问题主要是日常生活得不到保障，学习 上无人辅导，情感上处于缺失状态。充当重要角色的父母却因为外出打工无法满足儿童的各方面需求，因此教师 就充当了极其重要的角色，此时教师关怀对于留守儿童的成长就显得尤为重要。 关键词：教师关怀；留守儿童；学生成长；关怀理论 中图分类号：G726 文献标志码：A 文章编号：1001—5647(2017)04珈138珈7 青年劳动力外出打工是农村地区非常普遍的现 的的心理问题、学习问题和品行问题。这时，媒体对 象，孩子被留在家里交由老人或者亲戚照顾，于是出 此关注极少，尚未有专题研究和实证调查，公众对留 现了很多留守儿童。农村留守儿童是指由于父母双 守儿童的情况尚未形成问题意识。 方或者一方外出打工而被留在农村的家乡，并需要 其他亲人或者委托人照顾的处于义务教育阶段的儿 高校开始有研究团队进行留守儿童的专项研究，有 童。因为父母不在身边，所以这些留守儿童遇到问 主流媒体开始关注这一问题。2001年6—7月，北 题后没有最亲近的求助者，教育这些孩子的重担就 京师范大学史静寰教授等人受香港乐施会资助，进 落到了学校身上，换句话说就落在了教育这些孩子 行了“农村外出劳动力在家子女受教育状况研究”。 的教师身上。 这是对留守儿童最早的专项研究。研究组对湖南、 近年留守儿童问题备受关注，但是对于留守儿 河南、江西三地进行了调查，调查成果形成了两篇文 童的个案研究并不多，因此本研究具有一定的实践 章。李庆丰在2002年第9期的《上海教育科研》上 意义和理论意义。 发表《农村劳动力外出务工对“留守子女”发展的影 一、相关研究综述 响——来自湖南、河南、江西三地的调查报告》，提 第一阶段(1994—2000年)：研究的萌芽。留守出了留守子女的三种监护类型。研究组的朱科蓉等 儿童最早是指父母在国外工作学习被留在国内的孩 (2002)就“留守子女”的学习状况进行了研究。赵 子。论文包括孙顺其发表在《教师博览》1995年第娟2003年第8期的《上海教育科研》上发表了《南 2期上的《“留守儿童”实堪忧》、张志英发表在《健 京市流动人口子女家庭教育的现状研究》。张万敬 康心理学杂志》1998年第1期上的《“留守幼儿”的在2002年第21期的《辅导员》发表短文提出为“留 孤僻心理》、曹志芳发表在《农村天地》1998年第2守儿童”呼唤“家爱”，呼吁关爱留守儿童。 期上的《莫把遗憾留明天》等，主要涉及到留守儿童 【收稿日期】2017一02—27 【作者简介】雍挺俊，男，聊城大学教育科学学院心理健康教育专业在读硕士研究生。研究方向：青少年心理问题研究。 一138— 万方数据 2004年5月31日，教育部开始重视农村留守儿童 性，由于平时都在学校，所以可以实地调查和研究这 问题，召开了“中国农村留守儿童问题研究”座谈 名儿童。11岁的陈某当时读三年级，独生子，父母 会。2004年李秀英发表了《农村“