福建省南安市石井镇厚德中学2017年九年级语文上册第二单元第5课《孔乙己》导学案（无答案）语文版.docVIP

第5课《孔乙己》 【学情分析】教读课文,应该是以教材为例,传授必要的学科知识,培养学生的阅读能力,发展学生的思维能力。基于这样的考虑,教学中始终将小说视为一个整体,抓住主要问题以勾联有关内容。解读人物是读懂小说的主要途径。要准确把握人物的性格,必须理解他性格中的矛盾性。为此,教学中运用矛盾分析法,把握人物形象,深层探究人物悲剧的社会原因,以理解全文主题思想。同时,引导学生品味小说辛辣深刻的语言,掌握刻画人物的方法,提高写作能力。为培养生分析问题的能力和探究兴趣,可将本文与《范进中举》加以从主题表达、手法运用等方面的对照、比较。 【学习内容分析】《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字,却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦,是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文;从民众这一方面看,小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。?? 【学习目标】 ? 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 ??? 2.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 ??? 3.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 【重难点预测】 重点： １、品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 难点： 1、结合时代背景,深层领会小说的思想意义。 【知识链接】 《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。? 【学习过程】+【学法指导】（第一课时） 一、导语：大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天,我们就一起走进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者) ?二、资料助读 ?：《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。 ?三、诵读,整体感知文意 ??? 1.学生默读课文,初步感知文意,疏解下列字词。 ???? (1)注音: ??? 阔绰(chuò )??? 羼(chàn)? 绽出(zhàn)? 拭(shì) ??? (2)释义: ??? 格局:布置的格式。 ??? 阔绰:阔气。 ??? 污人清白:毁坏人家的名誉。 ??? 绽出:文中是突露出来的意思。 ??? 君子固穷:语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。固,安守。 ??? 间或:偶然,有时候。 ??? 不屑置辩:不值得进行辩解。不屑,认为不值得。 ??? 颓唐:精神不振作,情绪低落。 ??? 营生:谋生,筹划如何生活。 ??? 2.学生自由诵读全文,找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 ??? (1)孔乙己的特殊身份? (2)孔乙己的地位? (3)孔乙己的结局 ??? 学生精彩回答,教师提示: ??? (1)概括孔乙己特殊身份的语句:“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ??? 句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“唯一的”点出了孔乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。 ??? (2)点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。 ??? (3)反映孔乙己结局的语句:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” ??? “大约”