第一讲设计认知与要求.ppt

* 设计方法与程序 第 一 讲 设计认知与要求 宿迁学院?七系?杨艳石 设计方法与程序 第 一 讲 设计认知与要求 第 课时 目的要求： 使学生快速架构设计基本概念、发展历程、动因等知识体系，从而从宏观上了解本课程的知识构架，及课程特点。 重点难点： 1、准确掌握工业设计概念及认知随时代变迁而不断变化和发展的相关问题； 2、培养学生从多角度分析设计产生原因的意识及应用其发掘新设计课题能力。 教学过程：理论讲授+个案指导 理论讲授：通过对设计发展历程中重点事件、重要人物、经典作品等案例解析，使学生快速架构起设计理论体系，从而加深学生对设计的认知，为本课程学习打下基础。 个案指导：针对不同学生个性化的设计观念，及具有代表性的设计案例加以剖析，加深其对教学内容的理解。 工业设计概念及发展历程 1 设计动因及课题挖掘研究 2 设计师应具备的基本素质 3 设计方法与程序 第 一 讲 设计认知与要求 总结及课后要求 4 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 1 本课程简介 1 工业设计概念及发展历程 产品设计程序和方法是产品设计的入门课程。 课程教学由二部分组成：理论教学和实践教学。 理论教学：讲述工业设计溯源和现状、产品设计要则、产品设计思维和方法、产品设计开发程序、产品功能设计原理、产品形态设计原理等。 实践教学：为产品的创造性设计，选择日常生活中功能简单的产品作为设计实践对象，使学生理解和掌握理论知识，并将知识运用到具体产品设计中，综合把握产品的功能、形态、技术、经济等基本要素，培养创造性思维能力。 通过本课程的学习和实践，要求学生掌握产品设计原理、设计程序与方法的理论知识，并在设计实践中加以科学应用。 设计史 设计批评 设计理论 设计学 设计美学、设计经济学、设计社会学、设计色彩学、设计心理学、设计民俗学、设计传播学、设计伦理学等 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 中国设计史 外国设计史 工业设计史 环境设计史 平面设计史 手工艺设计史 装饰设计史 设计的科学性、适用性及艺术性 技术评价、功能评价、经济评价、安全 性评价、美学评价、创造性评价、人机工程评价 染织服装设计史 1 设计学科知识体系 1 工业设计概念及发展历程 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 1 设计学科分支体系 人 自然 社会 产品设计 视觉传达设计 环境设计 工业设计概念及发展历程 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 1 工业设计概念及发展历程 工业设计概念精选 1980年国际工业设计联合会对工业设计的定义：就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩表面加工以及装饰以新的品质和规格。 工业设计概念解析 如右图所示，工业设计以产品为中心解决“人—产品—环境—社会”之间的系统关系。 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 1 工业设计概念及发展历程 工业设计概念误区 工业设计的对象可以是“物”，但研究出发点一但局限于“物”的范畴就会被固有物的概念和抽象束缚了设计创新能力。 因此，我们应该提升到“事”的层面来研究，即研究人们用什么样的方式来实现其目的。从生活中观察、发现问题，进而分析、归纳、判断问题的本质，以提出系统解决问题的概念、方法及组织、管理机制的方案，从而知道“物”—产品的设计实践。 工业设计概念发展 近几年，基于虚拟现实技术的工业设计方法成为热点话题。数字化的Web 3D模型为设计思想的载体，能全面表达设计师的设计意图，是人机接口技术的重大突破，它将设计师的理念和作品以平常人可以理解的方式加以传达，并通过网络进行深度信息交互，成为i现代设计技术发展的趋势。 工业设计概念及发展历程 手工业设计阶段 现代设计阶段 1 设计发展历程 后现代设计阶段 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 手工业设计阶段 手工业设计阶段 现代设计阶段 手工业设计阶段 后现代设计阶段 现代设计阶段 设计萌芽阶段 手工业设计阶段 工业设计概念及发展历程 设计萌芽阶段 设计方法与程序 | 第 一 讲 设计认知与要求 设计造就人类社会。原始社会旧石器时期人类对石器的有意识、有目的的加工制作，区分了自然社会和人类