[初二语文]八年级下册第四单元复习.ppt

1.孔子名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。后人称为圣人。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，南宋时，朱熹把《论语》 《大学》《中庸》《孟子》合为“四书” 2柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。杂文集主要有《玉雕集》、《倚梦闲话》 《柏杨版资治通鉴》，被誉为最有价值和最畅销的一部书。1985年出版《丑陋的中国人》,在当代华人世界中流传最为广泛。 4.鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。伟大文思革命家。《呐喊 》《彷徨 》小说集，《朝花夕拾 》散文集 。散文诗集 有《野草 》 ，《且介亭杂文》杂文集。 5.袁枚（1716-1798）字子才，号简斋、随园主人，清代文学家诗人。 《黄生借书说》选自他的《小仓山房文集》 6. 《窃读记》作者是现代作家林海音 读出下列词语，注意红体字的读音 论语 不亦说乎 学而不思则罔 思而不学则殆 不悱不发 举一隅 一日暴之 使奕秋诲二人奕 一心以有鸿鹄 奕之为数 辟若掘井 流杵也 掘井九仞而不及泉 援弓缴而射之 论语lún 不亦说乎yuè 不悱不发 fěi 学而不思罔wǎng 思而不学则殆dài 举一隅 yú 一日暴之 pù 孰不顺成shú 使奕秋诲huì二人奕 流杵chǔ也 一心以有鸿鹄hú 奕之为数yì 辟若掘井pì 掘井九轫rèn而不及泉 援弓缴而射之zhuó 通假字：孔孟论学习 1﹑不亦说乎：通悦，高兴，愉快。 2﹑不知为不知，是知也：通智，聪明 3﹑左右逢原：通源，水源 4﹑一日暴之，十日寒之：通曝，晒 5﹑今夫奕之为数：通弈，围棋 6﹑掘井辟若：通譬，譬如 7﹑掘井九轫：通仞，古时七尺或八尺为一仞 1. 温习的重要（第一，二则）。 2. 学习与思考缺一不可 （第三则）。 3. 虚心好学（第四、五、八则）。 4. 情感、态度于学习具有更重要的作用（第六则）。 5. 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。 6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。 7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。 8. 学习的关键在于专心致志（第十一则）。 9. 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（第十二则）。 10. 读书、学习要有怀疑精神（第十三则）。 从本文衍生的成语： 不耻下问 功亏一篑 一暴十寒 专心致志 温故知新 举一反三 左右逢源  1.本文和以美化为主的抒情诗文不同，它采用自我调侃，自我贬低的写法（把书生和自己写的很倒霉似乎很不占理，处境很无奈很可怜，要书的做法很不得体等等），这样写有什么好处？ （表面自我贬低，实显对方无理、可气，读之既有趣又有顿悟之乐，这是风趣幽默的写法。） 夸大其词地把自己的处境写得很狼狈，很可怜，如痛彻心肺，潸然泪下，列强瓜分。这同样是故作可怜，人们在会心一笑中理解了其示弱于人，以退为进的略。 2.庄重的文言文和通俗的口语交错运用又会 产生怎样的效果呢？找一找，品一品这样的 语言的表达效果？ （“不伦不类”的语言运用，给人以谐趣、新异、洒脱自如、率性而为的感觉） 时而穿插使用庄重的文言，时而又使用通俗的口语，，产生的是一种谐趣的和陌生新鲜的感觉。 一展风采： 1、读书的方法有很多，可精读、可细读，也可如陶渊明那样“ ”，观其大略。 2、我爱读书。我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣降妖除魔的神通广大；我读笛福的《 》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读 的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔·柯察金的心灵世界……。 3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。 * 第四单元复习 读书妙语 主读课文 ：孔孟论学习 借书不还，天打雷劈 比较探究 ：读书杂谈 读书的三种姿势 黄生借书说 拓展阅读： 论读书 读书八得 窃读记 3.孟子名轲，字子舆，战国时期人。后世人尊称“亚圣” ，《孟子》是孟子及其门人所著散文集。 储量 拾人余唾　不可遏制 沮丧 　窃读 炒菜 运筹踮起脚 揪住 梗概 狡黠 涔涔 尴尬 惯伎 众目睽睽 贪婪 繁琐 辩驳 ①给下面