[数学]六年级下册数学第四五单元教案.doc

第四单元 统计 教学内容 扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练习) 总第36课时 教学目标 1．使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。2．使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力。3．初步形成评价与反思的意识。 教学重点 在分析统计图时，能准确提取统计信息。 教学难点 在分析统计图时，避免信息产生误导，能综合运用统计知识认真分析数据。 教学方法 讲授法，练习法，分析法 教具准备 挂图，小黑板 学具准备 教 学 过 程 教师调动，激发兴趣 1.揭示课题：统计 2.创设情境，复习旧知 师：如果老师要对六年级各个班学生人数进行统计，你觉得应该用哪种统计图最合适？为什么？ 师：如果要反映老师十年来的工资变化情况，你觉得应该用哪种统计图最合适？为什么？ 师：我调查了一些品牌的冰箱在市场上的销售情况，我想知道它们在市场上的占有率，那应该用什么统计图呢？（出示小黑板扇形统计图） A品牌20% B品牌15% C品牌10% D品牌8% E品牌47% 观察这个图，你从中获取了什么信息？ （各自占的百分比，谁最大，谁最小） 师补充：E品牌占的百分比最大，说明了E品牌最畅销。 二、师生互动，共同参与 （一）师导生动 1.教学例1 （1）师：我还调查了一些品牌的彩电在市场上的销售情况（出示小黑板扇形统计图） 从图中你了解到哪些信息? A牌彩电占市场销售量的20﹪ B牌彩电占市场销售量的15﹪ C牌彩电占市场销售量的10﹪ D牌彩电占市场销售量的8﹪ 其他品牌彩电占市场销售量的47﹪ （2）有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? 学生独立思考,分析题中的数量 小组交流,学生在小组中说一说自己的看法 汇报交流结果 经过讨论,交流,使全体同学懂得:在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销. 建议 上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议? 通过交流,使学生懂得:“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用. 建议:在进行数据整理时,将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单独计算,在统计图中详细标出它的占有率 （4）你们想知道老师实际的调查结果吗？（出示小黑板扇形统计图） 品牌 A牌 B牌 C牌 D牌 E牌 F牌 其他牌 … 占有率 20﹪ 15﹪ 10﹪ 8﹪ 21﹪ 6﹪ 20﹪ … （5）现在你知道哪个品牌最畅销吗？有人认为F品牌彩电最不畅销，你同意他的观点吗？为什么？ （6）小结：在图一中，“其他”类所占的百分比比A牌大，所以不能说A牌最畅销，在图二中，“其他”类所占的百分比比F牌大，所以不能说F牌最不畅销。 （二）生惑师动 学生质疑问难，师生共同解答。 （三）生生互动 完成69页第一题 （四）互动深化 通过这节课的学习，我们在利用统计图作出分析和判断时应注意哪些问题？你有什么收获？ 三、学生主动，学会创造 1. 下面是六年级同学喜欢各种球类运动的扇形统计图 乒乓球20% 足球 15% 排球10% 羽毛球 17% 其他38% 从图中你能看出同学们最喜欢什么球类运动吗？为什么？ 对于这个扇形统计图，你有什么修改建议？ 板书设计 统计 扇形统计图：可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几出示统计图。2．回答问题。（1）这是什么统计图？（2）这种统计图有什么特征？（3）说一说这病人二、师生互动，共同参与 （一）师导生动 教学例21．出示课文例题。2．学生认真观察，分析图中的数量变化情况。（1）7月份到12月份的月薪逐月上升。（2）7月份：1000元8月份：1100元9月份：1170元10月份：1240元11月份：1300元12月份：1400元（3）8月份和12月份增加较大。（4）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是一样的。3．初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。原因：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势明显。右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明显。．你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？（1）学生汇报自己的看法。（2）说明理由。（左图每格表示50元，表示100元，标准不统一）5．说一说你有什么体会。师生共同交流、讨论，使全体学生明白：在根据统计图进行比较判断时要注意统一标准。完成课本练习十一第2题。在根据统计图进行比较判断时要注意统一标准 5 ÷ 2 ＝ 2 … 1 至少有3本书要放进同一个抽屉里 7 ÷ 2 ＝ 3 …