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教师提问有效性研究 课题 天游峰的扫路人 执教者 李莉 观课者 赵洁 时间 09.3.19 序号 问题 类型 1 用一两句话概括天游峰对你的印象，天游峰是一座怎样的山峰？ 展示性 2 从哪里感受到它的高和险？ 展示性 3 你能把这句话读好吗？ 展示性 4 谁再来读读这句话？ 展示性 5 还有没有体现它高和险的地方了？ 展示性 6 作者为什么倒抽了一口气？ 展示性 7 这是一位怎样的老人？说说你对他的初步印象。 展示性 8 文中作者是怎么描写这位老人的？ 展示性 9 老人的工作到底累不累？ 展示性 10 老人的工作室那么累，可是他为什么说“不累”“不累”？ 展示性 11 这是一位怎样的老人？ 展示性 12 谁来感受一下？ 展示性 13 谁能更轻松一点？ 展示性 14 你还找到了哪句话？ 展示性 15 谁对这句话也有感受？（我紧紧。。。。再来看您！） 展示性 16 30年后，老人100岁了，你觉得他能活到100岁吗? 展示性 17 说说原因（老人为什么能活到100岁？） 展示性 18 听了作者的话，老人是怎样回答的？ 展示性 19 “照样”一词体会到什么？ 展示性 20 谁来充满信心读读？ 展示性 21 老人70岁了，按说早该退休了，为什么又舍不得？ 展示性 22 他舍不得？舍不得？舍不得？… 展示性 23 他仅仅舍不得这些吗？ 参考性 24 你能学着老人悠然地说说这句话吗？ 展示性 25 笑声很短暂，可为什么一直伴随我回到住地？ 参考性 26 笑声指什么？ 参考性 27 这种精神是不是只伴随我到住地？ 参考性 28 谁来改一下这句话？ 展示性 29 你一定有很多想说，选择一个对象（老人、作者、同学…）写一句话 参考性 教师提问有效性研究 课题 天游峰的扫路人 执教者 滕凌燕 观课者 赵洁 时间 09.3.19 序号 问题 类型 1 三组词语第一组谁来读？ 展示性 2 第一组些什么的？ 展示性 3 哪座山？ 展示性 4 第二组？ 展示性 5 第三组？ 展示性 6 你们看了图，读了课文，你认为在这条路上扫路累不累？ 是非性 7 有没有不同意见？ 展示性 8 读读课文，找出相关句子，谈谈累。 展示性 9 对于这两句还有谁来说说有何感受？ 展示性 10 那么天游峰相当于多少层楼？ 展示性 11 累吗？ 是非性 12 谁来读读？ 展示性 13 一千八百多级，每天扫能不累吗？ 是非性 14 望而却步，什么意思？ 展示性 15 游客们看到什么力不能及，望而却步？ 展示性 16 谁来念一念描写游客的句子？ 展示性 17 冰天雪地…… 山风呼啸…… 参考性 18 处于运动状态，双脚会不会冻僵？（冰天雪地中脚陷阱雪里又拔出来） 展示性 19 谁来读一读这句话，把我们带到天游峰的险里？ 展示性 20 为什么用“终于”登上天游峰？ 展示性 21 好不得意，为什么好不得意？ 展示性 22 老人每天要扫，累吗？ 展示性 23 瘦削，瘦的怎么样？ 展示性 24 为什么又说不累呢？找找相关的语句。 展示性 25 老人既累又不累，什么累？ 展示性 26 什么不累？（身累心不累） 参考性 27 还可以从哪看出心不累？ 展示性 28 老人舍不得的仅仅是这吗？ 参考性 29 谁来念念老人的这段话？ 展示性 30 他自信的是什么？（30年后我…） 参考性 31 30年后，老人100岁，能活到100岁，作者相信吗? 展示性 32 你们相信吗？ 展示性 教师提问有效性研究 课题 天游峰的扫路人 执教者 滕凌燕 观课者 赵洁 时间 09.3.19 序号 问题 类型 33 都和他一样吗？ 是非性 34 是不是？ 是非性 35 是不是？ 是非性 36 略 参考性 教师提问有效性研究 课题 天游峰的扫路人 执教者 朱强 观课者 赵洁 时间 09.3.19 序号 问题 类型 1 上节课词语学得怎么样？读读词语 是非性 2 写什么？（第一行读完）（第三行读完）写了谁？ 展示性 3 扫天游峰最大区别？（平常的扫大街的）用一个字，再一个字，再一个字（累、险、难）区别平常的 展示性 4 用怎样的词来突出（划线找） 展示性 5 思考这句话写出了天游峰怎样的特点，用一个词概括 展示性 6 谁能用朗读把险读出来？ 是非性 7 作者用什么手法写出了天游峰的险？ 展示性 8 还有吗？ 展示性 9 用了什么词？ 展示性 10 你能找出把什么比作什么吗？ 是非性 11 不一定有比喻词就是比喻句，那是什么？ 展示性 12 看到没有？ 展示性 13 第二句用什么手法写出高？哪些数字？ 展示