[中学联盟]湖南省耒阳市坪田学校人教部编版七年级语文上册：21女娲造人学案（无答案）.docVIP

21女娲造人教学案教学目标?① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。?② 感受文中所表现的喜悦之情。?③ 初步了解神话故事的特点。?教学重点?;① 大胆而新奇的想像。? ② 对人类诞生的喜悦感。教学难点:体会课文的思想感情。教学设计：?一、布置预习、导学1．注音并释义女娲（wā）：传说中造人、补天的神。澄澈（chénɡ chè）：清澈透明。幽光（yōu）灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木丛生的样子。神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。2．熟读课文，熟悉故事情节。 试复述课文。3、查阅资料与工具书了解作者及神话这一文学体裁。二、指导学习? 研讨（一）、导语设计同学们，远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行……。人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲