中班生成活动 雪花.docVIP

中班生成活动 雪花 一、生成背景：早晨?天空下着沥沥小雨?有些冷?好多孩子来到窗前观看外面的雨景?突然?毛毛大叫起来：“老师?快来?外面下雪啦!”孩子们纷纷涌到窗前看雪花，都高兴地跳了起来：“下雪啦！下雪啦！”雪渐渐地大了?在孩子们的要求下?我们一同来到了室外与大雪融合在一起。 二、根据幼儿兴趣生成活动 1、让幼儿充分感受玩雪的快乐。 孩子们在大雪中欢快的跳着、笑着?有的用手接着雪花；有的在追雪花；有的用嘴巴吹着雪花；有的与雪花一起飞舞、旋转?她们快乐极了?当我问她们冷不冷时,她们异口同声的说：“不冷”。不一会儿?小朋友的头上、身上都变成了白色,她们有的你帮我拍拍身上的雪，我帮你吹吹头上的雪；有的相互往对方身上撒雪花；有的捧一把雪往天上扬，边扬边吆喝：下雪啦！下雪啦！他们非常兴奋，玩雪的兴趣越来越浓厚。在玩雪的过程中，孩子们的兴趣也开始转移到对雪的观察和探索上。 2、让幼儿通过各种感官发现雪花的秘密 （1）看雪花 孩子们在边接雪花，边欣赏雪花， 盛盛：“雪花漂亮极了,是白色的?它有形状。” 毛毛：“雪花是六个角的。” 青青：“不对，我的这片雪花是八个角的。” “不是八个角的,你再仔细看看,肯定是六个角的。”旭旭说，青青说：“我的雪花就是八个角的，不信，你看！”孩子们在争论中,发现雪花确实有六个角的、八个角的，明明还发现了五个角的雪花，孩子们知道了雪花有很多的形状。 在玩雪的过程中，孩子们还发现了周围环境的变化： “看?老师你已经变成了白的。” “树也变成了白的。” “你们看，那边的房子也变白了。” “老师，那辆汽车也变成白的了。” “呵！我们全变成了白的。”孩子们又高兴的欢呼了起来。 “为什么都变成白的了？”孩子们异口同声地说：“因为雪花落在他们身上，所以就变白了。”我及时肯定了孩子们的发现，并引导孩子进行想象活动：“你们看雪像什么呢？” 孩子们的兴趣一下子被调动起来 “像白糖”“像盐”“像白纸”“像面条”“像新娘结婚时撒的花，不过全是白的”……孩子们大胆的想象着。 (2)尝雪花 雪越下越大?雪花不仅飘到我们的头上、身上?还不小心飘到了小朋友的脸上和嘴上。“雪好凉。”“老师，雪跑到我嘴里了，凉凉的像冰激凌。”有的孩子听到了马上张着嘴去接雪化，平平说：“这哪像冰激凌，一点味儿没有，不好吃。” 通过品尝雪花，孩子们发现了雪是没有味道的。 (3)摸雪花 毛毛：“老师?我手里的雪花没有了，变成了水。”小朋友们听到毛毛的话，马上都用手去接小雪花，过了一会儿，孩子们嚷起来： 盛盛：“老师，我手里的雪花也没有了。” 缓缓：“我手里的雪花一碰就碎了，就化成水了。” 青青：“那时因为雪化了。” 旭旭：“雪是冰做的?所以会化。” 青青：“不对，雪不是冰做的，妈妈说，天气热雪就会很快化成水，天气冷雪就冻成冰了。” 旭旭：“为什么雪花到手上一会儿就化了呢？” 明明：“那还不知道，因为你的手热，雪花一遇到热就化了呗！” 这时有的孩子捧起了地上的积雪：“老师，地上的雪为什么不化？” 明明抢着说:“因为地上的雪厚，所以化得慢。” 芳芳也捧起了地上的雪，说：“雪很凉，捧在手里我的手都变凉了。” 涛涛说：“雪软软的，可以把它揉在一起变成大雪球。” 孩子们在探索、交流中，知识经验得以共享。 (4)打雪仗 涛涛拿起大雪球说：“老师，我们来玩打雪仗的游戏吧！”孩子们听了可高兴了，王力抓了一把雪朝着青青打去，青青又抓了一把雪花反击王力，小朋友们看到后，马上都抓起了雪花相互打着，高兴极了，王力说：“老师，是不是不能往脸上打。”还没等我说，小朋友们便争着说：“雪打在脸上会很凉的，不能往脸上打。”“如果打在眼睛上，眼睛会坏的。”我急忙点点头，肯定了他们的说法。孩子们继续玩着打雪仗的游戏，并相互提醒遵守规则，不能打脸。他们玩得可开心啦！ (5)堆雪人 看到地上的雪，盛盛说：“老师，我们堆个雪人吧。”“好”孩子们高兴的欢呼起来，毛毛说：“先堆个大圆球当雪人的身体，再堆个小圆球当雪人的头。”小朋友们立刻分成了两组，一组捧雪，一组和我一起一点一点的堆，很快，雪人堆好了。“还没有眼睛、鼻子呢？”用什么做眼睛呢？孩子们纷纷跑到活动室里寻找，青青找来两个小珠子当雪人的眼睛，松松找来一个小桶当雪人的帽子，毛毛拿了一支水彩笔当雪人的鼻子。“用什么当嘴巴呢？” 旭旭说“给它画一个吧。”亮亮说：“ 不行，会很快没有的。”恬恬说：“要不就用红纸剪一个吧。”明明说：“不行，胶水可能粘不上。”怎么办呢?这时，毛毛