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中国民间舞教材与教法 傣族舞蹈基础训练 课题：傣族舞蹈基础训练 单位：首都师范大学科德学院 姓名：蔡壹静 日期：2012年11月8日 中国民间舞教材与教法 傣族舞蹈基础训练 课 题 傣族舞蹈基础训练 班级 中专一年级 课时 一节（40分钟） 课型 新课 教学资源 多媒体、舞蹈教室 教材教具 中国民间舞教材与教法 教法 1．语言启发法 2．肢体训练法 学法 1．观察 2．模仿 3．练习 教学内容 傣族舞蹈——基本手形、手位 教学目标 1．知识目标：通过教学使学生初步了解傣族舞蹈的背景文化、基本风格以及动作特点； 2．技能目标：通过教学使学生了解和较熟练地掌握傣族舞蹈中手型、手位、三道弯体态的基本动作要领； 3．情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情。 教学重点 掌握傣舞的基本手形、手位、三道弯体态。 教学难点 傣族舞蹈“三道弯”的体态造型（臂部、腰部讲求曲线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。 教学过程 一、导入(5分钟） 1．了解傣族舞蹈的背景文化：傣族是我国西南地区的少数民族，傣族民间舞蹈安详、舒缓的动律，“三道弯”是典型的基本特征。在动态形象上，舞者多保持半蹲的舞姿，重拍向下，均匀的节奏中，膝部的屈伸带动身体上下颠动和左右轻摆。傣族舞蹈动作较为平稳，仪态安详，跳跃动作较少，节奏大都为2/4拍连绵不断的节奏型，舞蹈基本动律多为腿保持半蹲状态，重拍向下，双膝在弯曲中屈伸、动作，以屈伸带动身体颤动和前后轻摆；脚多为脚后踢，踢起时快而有力，落地时轻而稳。 此外，人们生活在亚热带的环境，经常和孔雀、大象等温顺、可爱的热带动物相处，舞蹈中自然融入对这些珍禽异兽的艺术升华，成为动律动态的文化因素。 二、傣族的基本手形和手位的学习（30分钟） 1.手形： EQ \o\ac(○,1)屈掌：屈掌的各个手位要准确，屈掌接翻腕的动作时要手指主动先走。手臂的屈伸动作要有内在韧性，并要与腿部屈伸动律配合一致，整个组合的动作要灵活、有弹性。 EQ \o\ac(○,2)掏翻腕：掏掌和翻腕的联合动作要连贯，注意手形的准确度。整个动作过程中要保持腿部的屈伸动律，并注意动律不宜过大。 EQ \o\ac(○,3)立式掌：虎口张开，向掌心靠拢，四指并拢伸直，手向上翘，掌心向外。 EQ \o\ac(○,4)托式掌：掌心向上，手指向外。 EQ \o\ac(○,5)提腕掌：掌心向下，手指向外，手背向上。 2.手位： EQ \o\ac(○,1)双低展翅：脚点丁字位，右手放在单低展翅的位置上，左手弯曲放在左胯旁，掌心向外，右手和左手形成一条斜线。 EQ \o\ac(○,2)平展翅：双手弯曲在身体的两旁，掌心向外。 EQ \o\ac(○,3)高展翅：右手做托式掌形，在头顶上，左手掌心向下，在左胯旁。 EQ \o\ac(○,4)单抱翅：手形是爪形，右点丁字位，右臂弯曲在胸前，左臂弯曲在左胯旁。 EQ \o\ac(○,5)双抱翅：手形是爪形，双臂弯曲在胸前交叉，右点丁字位。 EQ \o\ac(○,6)双合翅：立式掌形双手弯臂在头顶上方，手背相对，手心向外。 EQ \o\ac(○,7)合抱翅：手的形状叶形，右臂弯曲在头顶上方，做合翅，左臂弯曲在胸前，做单抱翅。侧展翅：提腕掌形，右手在低展翅的位置上，左手在胸前，手腕相对，形成一条斜线。 EQ \o\ac(○,8)顺展翅：立式掌形，右手弯臂在头顶上方，左手弯臂在平展翅位置上，两个指尖相对。 3.三道弯体态: 傣族舞蹈“三道弯”的体态造型主要表现在人体的身、手、腿： EQ \o\ac(○,1)身——第一道弯：从立起的脚掌至弯曲的膝部； 第二道弯：从膝部到胯部； 第三道弯：从胯部到倾斜的上身。 EQ \o\ac(○,2)手——第一道弯：从指尖到手腕； 第二道弯：从手腕到肘； 第三道弯：从肘到臂。 　 EQ \o\ac(○,3)腿——第一道弯：从立起的脚腕到脚跟； 第二道弯：从脚跟到弯曲的膝； 第三道弯：从膝到胯。 三、课堂总结（5分钟） 1．重难点再强调一遍。 2．复习一遍本节课的教