30《巨人的花园》.ppt

作者了解 王尔德（1854-1900），英国著名的剧作家、散文家和诗人。毕业于牛津大学。 主要作品：《快乐王子》、《道林·格雷的肖像》、《忠实的朋友》等。 名言佳句：起初是我们造成习惯，后来是习惯造就我们。 这是一座很美丽的大花园。 绿油油的草地像地毯似的柔软，美丽的鲜花随处可见，多得就像天上的星星。还有12棵桃树，一到春天，就开出粉扑扑的团团花朵，秋天则结满了香甜的蜜桃。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听。孩子们的欢唱声在花园里荡漾：“我们在这儿多么欢乐啊！” 这段景物描写运用了什么修辞手法？这样写突出了什么？ 花园里一片凄凉…… 大雪给草地披上了厚厚的白色大衣，严霜给树木穿上了晶亮银装…… ……冷冷清清、到处一片白茫茫冰雪的花园。 ……还有北风、严霜、冰雹和白雪，它们在树林间尽情地快活地飞舞。 为什么美丽的花园会变得如此凄凉？ 巨人旅行回来后,发现孩子们在花园,他是怎么说和做的呢? 多么迷人的景象啊！ 桃树看见孩子们终于又来了，心里非常高兴，因此用鲜艳的花朵把自己打扮起来，伸出肥枝嫩杈在孩子们脑袋上方轻悠悠地摆动。鸟儿们欢快地跳啊唱啊，朵朵鲜花纷纷从绿油油的草丛里探出头来尽情地欢笑。 看到眼前迷人的景象巨人又是怎么说怎么做的？ 我太自私了！孩子们，从现在起，花园就是你们的了。 巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。 巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。 这两个词语生动、传神地写出了巨人亲近孩子、呵护孩子的行为，与他之前的表现形成鲜明的对比。 他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了。 他常说：“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。” 巨人深深地感受到“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”——没有孩子就没有美丽的春天。 从这个童话中你体会到了什么？ 自私自利最终自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己、悦人悦己。 与人共同分享快乐，才是真正的快乐！ 课文理解 第一部分（1、2）：主要写孩子们在巨人美丽的花园里快乐玩耍。 第二部分（3-12）：写巨人赶走孩子们，花园变得寒冷、荒凉。 第三部分（13-19):写巨人改变态度，春天又回到花园。 第四部分（20）：写巨人到老一直看着孩子们在花园里快乐地玩耍，并感受到“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”——没有孩子就没有美丽的春天。 中心思想 这个童话故事通过有孩子的花园和没有孩子的花园的不同情况的对比描写，告诉人们：自私自利最终自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大量终将利人利己、悦人悦己。 * 西师大版 六年级 语文 上册 第八单元 学习目标 1.结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有 感情地朗读课文。 2.体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明 白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快乐。 qī hòng pái栖息 一哄而散 示牌 báo lūn fú冰雹 抡起 斧子 巨人的花园是一座 怎样的花园？ 后来巨人的花园变 成了怎样的花园？ 最后巨人的花园又 是一座怎样的花园？ 这段景物描写运用了比喻、拟人的修辞手法 和动静结合的写法，突出了花园的美丽，说 明孩子们在这美丽的花园里玩的很快活。 “你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。 “我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。” 于是，他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，还挂起了一块告示牌，上面写着“严禁外人入内，违者重罚。” 自私、粗暴 生动形象地刻画出巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩的心理。 *