红楼梦教案(简案).docVIP

授课章节名 称 宝钗和黛玉的两种美 教学目的 学习理解《红楼梦》钗黛并提，两峰对峙，各尽其妙，莫能上下的写作方法。 分析把握钗黛二人的性格特点。 训练开发学生的阅读体验与明确表达个性观点的能力 教学重点 分析钗黛二人截然不同的性格特征及形成的原因 教学难点 钗黛两种不同的美并列共存中凸现她们的独特魅力 更新、补充、删节内 容 授课课时 1 授课形式 讨论 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书设计 ?比较钗黛二人的性格特点 宝钗： 黛玉 品格端方 才学横溢 容貌丰美 坦率真诚 行为豁达 孤高自许 随分从时 目下无尘 轻言寡语 恣情任性 端庄凝重 多愁善感 待人宽厚 伶牙俐齿 分析钗黛形成各自鲜明个性特征的原因 家庭背景不同 性格气质不同 文化基因不同 审美追求不同 身体状况不同 钗 黛 比 较 论相貌：黛玉、宝钗无疑都是美中魁首（不相上下） 论才情：黛玉是灵气充溢的“仙才”，而宝钗则是“全才”（难分伯仲） 论待人处事：黛玉是难以望其项背的。 “品格端方、人情练达”是宝钗的动人之处。（钗强黛弱） 总 结 （一）薛宝钗——儒家伦理人格精神的表现 （二）林黛玉——文人自主人格精神的追求 （三）钗黛双壁——相映成辉 课堂教学过程设计 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、对上半学期的学习内容进行梳理，引入新课 林黛玉和薛宝钗作为《红楼梦》中的重要人物，历来有不同看法，也是最有争议的人物。有的尊林而抑薛，有的则拥薛而反林。那么，到底怎样看待这两个人物形象呢? 宝钗黛玉判词 　 可叹停机德, 堪怜咏絮才。 玉带林中挂, 金簪雪里埋。 《怡红欢聚》抽签占花名 宝钗抽到的是一支画着牡丹的签题着“艳冠群芳”下面是一首唐诗“任是无情也动人” 黛玉抽到的是一支画着芙蓉的签题着“风露清愁”下面是一句旧诗“莫怨东风当自嗟”。 二、比较宝黛二人的性格特点 宝钗： 品格端方、容貌丰美、行为豁达、随分从时、轻言寡语、端庄凝重、待人宽厚 黛玉： 才学横溢、坦率真挚、孤高自许、目下无尘、恣情任性、多愁善感、伶牙俐齿 三、分析宝黛形成各自鲜明个性特征的原因 家庭背景不同 性格气质不同 文化基因不同 审美追求不同 身体状况不同 四、总结： （一）、薛宝钗——伦理人格精神的表现 在薛宝钗这一人物身上所体现出来的精神气质，她的独特的生存方式，正是儒家传统的伦理人格所要求的内容。 “仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让。” 这个人物身上所体现的伦理人格精神，正是中国古代知识分子传统的生存方式。 （二）、林黛玉——自主人格精神的追求 崇尚自然．要求个性得到发展，厌恶封建势力和一切虚伪的东西 是中国古代士大夫文人热衷于个体内心自觉与自主人格精神的写照。表现了相当一部分中国古代文人共同的心灵历程 （三）、宝黛双壁——相映成辉 薛宝钗和林黛玉形象，实质上象征着中国古代士大夫的两种不句的文化传统及与之相适应的两种不同的生存方式。 薛宝钗身上，充分体现了作者对儒家文化传统的深刻理解和冷静审视 林黛玉身上则流露出作者更多的对美好人性的呼唤，对人生理想的执着 《红楼梦》中，“世外仙殊寂寞林”与“山中高士晶莹雪”是美的双璧。曹雪芹在林黛玉和薛宝钗身上都倾注了所有的爱心。他既没有把她们都写成完人，也没有过于夸大她们的缺点。在她们身上，都有许多可爱的地方，也都存在着一些不足之处，如果能够把她们两人的优点相加，缺点都去掉，那么就成了完人了。林黛玉和薛宝钗，这两个少女的艺术形象，在塑造上难分高下，都是非常成功、非常经得起咀嚼的艺术形象。提到林黛玉不得不想到薛宝钗，提到薛宝钗又不得不想到林黛玉，因为正是两人的命运在融合和对抗之中渲染了整个故事。 3