白月治---认识地球的运动.docVIP

如何教学生判断地球的运动方向 九年义务教育人教版七年级上册,“认识地球的运动”这一章,对于初中年级的地理科教学是一个重要的学习目标。地球运动包括围绕地轴自转和环绕太阳公转等。我们生活的地球上的许多重要的地理现象都是由这两种运动综合作用的结果，而“地球的运动”学习需要有较强的空间思维能力。七年级的学生在学习地球及其运动时，在建立空间概念方面是比较困难的，特别是那些“差生”。如何选择合适的教学手段来帮助学生建立地理空间概念，激发学生的学习兴趣，是我们教师值得探讨的问题。 就地球自转和公转的方向问题，在我们老师看来是很简单，但是就学生来说,在具体的判断地球自转和公转方向问题上还是吃不准，（这从我们观察学生动手操作以及对地理知识测试中是可以看得出的），那么如何让学生，特别是那些“差生”能准确判断地球自转和公转方向呢？在多年的地理教学中，笔者摸索出用右手来判定地球的自转和公转方向的方法，在实践中起到了很好的教学效果，现介绍给各位同仁以便探讨。 在教学地球自转这一部分内容时，对于地球自转方向的判定，我指导的方法是:让学生伸出右手，大母指与其它四指垂直，呈半握状，大拇指指向地球仪北极方向，那么其它四指所指的方向就是 地球自转方向。如下图：  地球自转方向判定示意图 在教学地球公转这一部分内容时，对于地球公转方向的判定，我指导的方法是:让学生伸出右手，并靠近公转轨道，大拇指与其它四指垂直并竖直向上，掌心面对着太阳，这时四指所指的方向就是地球的公转方向。如下图： 地球公转方向的判定示意图 就这样，学生在动手操作中掌握了地球自转、公转的方向，客服了机械地死记硬背，使学生对地球的自转、公转运动知识获得了更为明确更为完整地理解。既培养了学生动手操作能力, 调动了学生学习地理的积极性，又培养了学生对地理学科的学习兴趣和创新思维意识